小陶妈妈讲述：“儿子从2岁多就开始让老公给他洗澡，我也不准他看我洗澡了，因为感觉现在的小孩都是人小鬼大的，不太好，如果是女儿那就没有那么尴尬。没想到那天儿子要找我突然打开了浴室门，然后问我干什么呢？随即又把门关上了，没等我锁门，又打开门说：‘妈妈为什么你和我不一样’，当时我就愣了，随口说道：‘妈妈是女生，你和爸爸一样都是男生，男生和女生是不一样，你先出去等妈妈一会告诉你好吗？’。我洗完澡，孩子已经忘记了……”
3岁的孩子该不该性教育，这个话题一直是有争议的，有的人认为3岁的小屁孩懂什么，跟他说也是不懂。有的人认为应该开始性教育，这样孩子可以更好地保护自己。
英国著名性心理学家霭理士，曾在他的《性心理学》一书中指出：“在婴儿出生不久，生殖器官感受性刺激的自然倾向已经有一个基本的变异的范围。在初生婴儿，这一部分也往往感觉到刺激……这是很寻常的事情。”
3岁男孩子突然发现妈妈身体原来是和自己不同的，对这个问题孩子产生了很大的好奇心，他们想知道为什么妈妈和自己为什么不一样。3-4岁的孩子偶尔会让妈妈抱一抱，碰触一下妈妈的胸部，有时会摸一摸或者亲一下。
有的宝贝会直接问“妈妈的怎么那么大，我的这么小。”，“妈妈的为什么和爸爸不一样”，“我也想有一个”之类的问题。这时候妈妈一定不要搪塞宝宝，随便给个答案，或者让他上一边去不给他解释。妈妈应该抓住时机给孩子上一堂性教育课，教给孩子一些和年龄相关的性知识。
“你小时候就是吃妈妈的奶长大的，这里面是储存着你小时候爱喝的奶。那时候你还没有长牙，吃不了其他的食物，只能靠妈妈的乳房里的奶水喂养你，所以你才快快的长这么大。爸爸的不用喂奶，所以不能变大呢。”
如果是男孩“你是男孩子，但你还小，等长大了就像爸爸的一样。”，如果是女孩子“等你长大了会和妈妈的一样的。”
有的孩子还会好奇地问下去，这时候就是发挥你讲故事的本领了，这个阶段的孩子关注点本就是潜在的，你给他做深奥的讲解他也不会懂。所以只讲解这个阶段的就可以了。
3岁的孩子已经有自己的思想认知，也开始关注自己的身体和性器官，也会观察出别人的为什么和自己的不同。对不同的事物总是想知道一个答案，分清楚为什么会有不同。这个时期孩子的小脑袋里总是有“十万个为什么”。
3-4岁的孩子虽然年龄不大，但随着孩子的成长和求知欲的增高，会出现一些无意识的动作——玩弄生殖器官，他们这些无意识的动作，总会让大人很尴尬。这时家长就会大声呵斥孩子，让孩子对性产生恐惧和罪恶感，这时心里变得更加紧张，一紧张就会不自主地寻找安全感。
有的父母会说：“如果你在摸就会把你的小鸡鸡割掉。”或“拿把剪刀来把它剪掉。”。当你对孩子说出这些话的时候，对孩子的心理是造成多大的伤害吗？孩子会认为大人生气是因为自己的“小鸡鸡”。还会害怕爸妈真的要把小鸡鸡割掉，而开始不断的关注自己的生殖器，时不时地摸一摸，心里更放心不下。有的孩子会因为要失去自己的生殖器而感到恐惧。
每当家长面对孩子的这些问题，都会很严肃的处理，命令式的大声呵斥孩子或者打骂孩子，让孩子不知道自己到底错在哪里，这时候孩子肯定会很委屈，更会对孩子的身心健康造成不好的影响，心里留下阴影。面对孩子的这些问题，家长应该如何应对呢？
自然教育孩子只是暂时的关注这方面的问题，不要耳提面命的提醒式教育。要遵循自然教育，当孩子提及时能给孩子正面的回答。这就要家长先储备好这阶段性知识，以免孩子提问时，出现尴尬不知的场面。
例如和孩子一起洗澡的时候，对孩子提出的问题做一些解答，要自然、简单、明确，孩子不懂大人的弯弯绕。记住尽量不要阻止孩子的发问。躲躲闪闪地回避问题更能引起孩子的好奇。
讲故事有的家长不知道从何讲起，也不知道怎么才能更好地表达自己的意思，可以借助故事书。以讲故事的形式给孩子讲解。孩子也更容易接受故事中的角色，他会根据故事中的人物联想到现实中的情况。别小看孩子对故事人物崇拜。
对男孩女孩的认知3岁的孩子对男孩女孩已经有很大的认知。他们已经能分清自己是男孩女孩，他们只是在表面上认知，例如女孩子从小喜欢漂亮的裙子、玩具娃娃、漂亮的鞋子，喜欢扎辫子，还有妈妈的口红、衣服、鞋子；而男孩不在乎自己的穿着，有的男孩会抵触女孩的衣服，男孩喜欢冒险游戏，喜欢玩具枪、玩具车。
这时候父母要根据孩子的性别选一些适合孩子衣物、玩具，让孩子更清楚的自己的性别。男孩和女孩一起玩的时候也会喜欢对方的玩具，这时候就没有必要上纲上线的阻止。孩子可以自己意识到和对方的不同。
父母在孩子适当的年龄应该分床睡由于3岁孩子开始有了性别的意识，到了四五岁会有进一步的认知，他们开始观察周围人的不同，对异性也产生了好奇。此时的孩子会对母亲的乳房产生兴趣，有时候会摸一下或者吃一口。如果还长期的和父母一起睡，对孩子的身心发展不利。
因此孩子还是和父母分床睡比较好，一开始孩子肯定是不乐意的，可以把房间布置的孩子喜欢的样子，晚上可以给孩子讲完故事陪孩子睡着再走，慢慢地让孩子独立睡觉。这样也有助于培养孩子的自制能力，让孩子独立起来。
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