近一段教育方面的新闻几乎都是围绕着双休之类的事情。这不双休还没有真正能够落实到位，有的地方又说给学生放春秋假，但应该先查一查，双休真正能够落实吗？在有的领导那里，只不过是换了个花样而已名义上是双休，现实却是周六近中午才放学，周日下午早早便要返校。还有某个名校直接提出了校内双休！学生真正的休息时间大幅缩水，不仅没能缓解学习压力，还徒增奔波劳累，比单休还让人疲惫。这清楚地表明，部分学校对政策缺乏尊重，随意压缩假期，完全无视师生的合理需求。

此时提出春秋假，难免让人忧心。连双休都难以保障，春秋假又怎能顺利落地？这背后是政策制定与执行严重脱节。政策制定是为促进教育全面发展，保障学生身心健康，可执行时却因缺少有效监督与约束，致使政策走样。

一些领导阳奉阴违，根源在于错误的政绩观。他们过度看重升学率，觉得学生在校时间越长成绩就越好，从而忽视教育本质与学生全面发展。即便有再多假期政策，也可能被他们以“自愿补课”等理由架空，或是布置海量假期作业，让学生假期也不得安宁。

要改变这种状况，首先得强化监督机制。教育主管部门要加大检查力度，不定期暗访抽查，对违规学校和领导严肃问责，形成威慑。其次，要转变教育评价体系，不再单纯以成绩和升学率论英雄，而是综合考量学生综合素质与身心健康，引导树立正确政绩观。另外，还需加强政策宣传，让师生和家长了解自身权益，鼓励监督举报违规行为，营造维护假期权益的良好氛围。