孩子的学习是家里的头等大事，但我们身边常听到一些家长说：

“自己的孩子挺聪明的，玩游戏一学就会，电脑甚至比自己用的溜，可是学习上却显得吃力！”

注意力不集中、上课不专心、小动作多、写作业磨蹭、写字倒差笔、阅读困难、常读串行、计算马虎……

有的感统失调很严重，所以引起家长的关注，有的感统失调比较轻，家长会忽视。叶子老师给出的建议是——无论孩子能力发展如何，感统训练都必不可少。

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为什么感统训练是孩子的必修课

感觉统合就是通过身体的感觉接收器，接收到丰富的、多元的、持续的感觉刺激，使大脑的神经元进行突出的连接，形成大脑网络。

就是感觉——知觉——认知。而如果大脑神经无法正常将感官信息整合到一起时，就会带来身体运动、感觉运动的不协调，认知语言的不成熟，社会性的不健全，心理发育迟缓，医学和心理学上称之为“感觉统合失调”或“学习能力障碍”，顾名思义，针对感觉统合失调的训练就是感统训练。

感觉统合失调的孩子需要通过感统训练，进行“补差”。对于其他孩子来说感觉训练更有“培优”的效果在里面。

感觉统合能力是一切学习能力的基础，对孩子的专注力、语言能力、运动能力、人际交往能力等都有着举足轻重的地位。

在国际上，感觉统合训练已经得到了广泛的认可和应用。例如，在美国等发达国家，感觉统合训练馆已成为幼儿园和学校的标配设施之一。

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感觉统合能力在学习中的重要性

1、提升专注力

影响儿童注意力的原因有很多，可能是视觉稳定性不够、核心肌肉力量不足、触觉过度敏感以及前庭功能失调等等，也有可能以上原因儿童占了两个或以上。

通过感统训练，我们就可以为儿童提供来自视觉、听觉、触觉、前庭觉、本体觉等多种感统刺激，促进相应功能区的发展，以此来帮助孩子提高他们的注意力集中程度，预防注意力不集中的问题。

良好的感觉统合能力有助于提高儿童的注意力和专注力。当儿童能够准确接收并处理外界信息时，他们更容易保持对学习任务的兴趣和专注，从而提高学习效率。

2、阅读与书写

在阅读过程中，儿童需要整合视觉信息来理解文字内容；在书写过程中，则需要整合触觉和本体觉信息来控制笔触和字形。

因此，良好的感觉统合能力是儿童掌握读写技能的基础。

在感统训练中，有非常多的手部精细动作训练，比如串珠子、夹豆子等，其目的就是通过提升儿童的此项能力和手眼协调，帮助他们更好的阅读与书写。

3、数学与科学

在数学和科学学习中，儿童需要处理大量的抽象信息和逻辑关系。良好的感觉统合能力有助于他们更准确地理解概念、解决问题并进行推理分析。

感觉统合能力还影响着儿童的思维和想象力发展。通过整合各种感觉信息，儿童能够形成更丰富的心理表象，进而促进创造性思维和问题解决能力的发展。

4、语言与艺术

在语言学习中，儿童需要整合听觉和视觉信息来理解和表达语言；在艺术活动中，则需要整合多种感觉信息来创造和欣赏艺术作品。因此，感觉统合能力也是儿童语言和艺术发展的重要支撑。

感统训练中所包含的呼吸训练、发音训练、大脑双侧分化训练、视听训练等一系列举措，都有助于儿童语言能力的发展。

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哪些孩子一定要进行感统训练

1.剖腹产、早产的孩子

2.多动好动不安、注意力不集中、没耐心

3.早期爬行不好，使用过学步车

4.爱爬高、兜圈子跑、久转不晕

5. 打人推人、情绪波动大、脾气暴躁

6.平地摔跤、走路不稳、行为笨拙

7.发音不清、爱哭、胆小、粘人、不自信、不合群

8.粗心大意、比较马虎、写反字、易出格

9.讨厌被触摸，不爱洗澡、剪指甲、理发

10.反应迟钝、丢三落四

11.学习力障碍，认字、阅读困难

12.自言自语，爱接话茬

3-6岁是感统训练的黄金期，通过大量有针对性的感统训练，可以有效改善孩子出现的感统失调现象。

6-8岁是感统训练的弥补期，此阶段已经错过感统训练的黄金期，需要更大力度更长时间的训练才能达到预期的改善目的。

8-12岁，此阶段必须要通过比弥补期更大量的感统训练才能纠正和改善孩子的失调情况，过了这个阶段，想要再达到相同的效果难度会非常大。

学习并不是一个简单的过程，它涉及到多个感觉系统，比如，视听知觉决定着学习内容的接收，本体觉决定着学习状态，前庭觉决定着学习内容的消化吸收。

换句话说，学习力是感觉统合能力的综合体现，没有良好的感觉统合基础，就没有好的学习力。

所以说感统训练，可以有效提升学习力，让孩子越来越优秀！