工作20多年，我从来没有叫我的学生大年三十、初一写作业，而我自己的孩子，我根本就不管他在这两天写不写作业。孩子的学习本来是孩子自己的事情，家长要负责引导，等孩子养成良好的学习习惯后，孩子自己就知道学习了。我儿子小时候，我每天都会陪他看书。 等到六七岁的时候，他自己就知道每天要看书，周末和假期时每天都会一个人跑到书店里或读书社去看书。 那个时候他已经养成了阅读的习惯。

至于写作业，从他上小学一年级开始(那个时候，还没有规定一、二年级的孩子不能有书面作业)，每天我们都会陪他写作业，遇到不认识的字教他读，遇到不会做的题给他引导，但是不会守着他写。 在孩子写作业时，我们会看看书，练练字。 写完后我们会提醒他，让他自己先检查，然后我们再帮助他检查。所以等到大年三十，初一的时候，不需要我们提醒，也不需要我们阻止。

孩子自己觉得愿意去学习一会儿也没关系， 因为学习本来就是一个长期的，持续的活动。如果不愿意学习，我相信他也有他自己的安排。现在孩子上大三，我从来就不过问学习的事儿，他自己准备考研、学习专业专业课程。不要求学生在大年三十、初一学习，是希望孩子过个好年。上学期期末时，我们班有两个孩子，孩子和家长都被我留了下来，好好地谈了话。 孩子语文成绩都很不错，期末都是90多分，但是数学居然都只有二、三十分。

其他同学和家长回家之后，我把这两位同学和家长都留了下来，好好地询问了孩子们的打算，然后 给家长和孩子提出了建议和要求。其他的孩子每天用两个小时学习，他们除了大年三十和初一，其余时间每天都要用四个小时学习，而家长则要起督促作用。 因为这两个孩子数学基础和英语基础太差。我要求他们把书上的例题和习题好好的做做，再好好记记英语单词。

这学期以来这两个孩子的数学和英语进步都挺大的。但是如果我要求每个孩子大年三十和初一都学习的话，家长们肯定会有意见。学习不是在于什么时间学习，而是在于学习的方式和学习的效果。我不必去要强迫孩子大年三十和初一学习的事，也不用阻止孩子学习，当然我们要也要鼓励孩子在学习之余，做其他更多的事情，参加更多的实践活动，这两者是并不冲突的。