每次带孩子出门，神兽们就带着压制许久的欲望，冲我席卷而来了……

尤其是一进商场，孩子们简直是老鼠进了米缸，见啥都是要要要、买买买！

我在商场见过不下20个因此动怒的父母了……

其实呢，看见喜欢的就想拥有，看到别人有自己没有就想要，是每个孩子，准确地说，是每个人类的天性。

我们不需要因为孩子总是“想要”，就过分放大自己的焦虑。

不要对外发疯内耗孩子：你怎么见啥要啥？你怎么这么败家？你怎么一点不知道体谅父母？

也不必对内发疯内耗自己：没买，我是不是太抠搜了？买了，我是不是太溺爱了？

聪明的父母，不会拒绝欲望，而是在买不买的权衡和取舍中，让孩子的欲望有了边界。

至于这个边界在哪，每个人心里都有自己的一把尺。

让孩子知道自己在为什么买单？

我经常和孩子唠叨一句话，你要知道自己在为什么买单？

非常实用；

性价比很高；

我很喜欢。

这些都是下单的理由。

归根结底，我们买不买一个东西，最关键的两个指标：

一个是实用价值、一个是情绪价值。

但是到孩子身上，我们好像更多考虑是否实用、是否高性价比，忽略了情绪价值。

这是很片面的消费观教育。

所以，每次孩子们提出要东西，我都会先让他们说说自己想买的理由。

实用价值一般不用特别纠结，孩子的吃吃喝喝，通常也不会是特别浪费的支出，只需要控制度，这点放在第二部分。

那么情绪价值，是我们跟孩子讨论的重点，放第一部分。

情绪价值如何衡量要不要买单？

譬如女儿喜欢一条特别贵的裙子。

实用价值也有，但必然配不上昂贵的价格，这里面更多的是在为情绪价值买单——因为喜欢款式啊。

于是就会有下面的对话：

女儿：妈妈我想买这条裙子。

我：是挺好看的， 可是它有点贵诶。妈妈给你买假日裙子的心理预算是500以内。

因为你只能穿一季、第二年就小了，而且这个裙子上学不能穿、运动不能穿，只能过年穿一穿，或者偶尔周末穿一穿。

我觉得性价比不是很高，我们要不要再看看有没有类似的性价比更高的？

结果一：同意

女儿：“那好吧，类似的款式也挺多的，其实我就是喜欢它那个到脚的大裙摆，别的裙子也有这样设计的。”

结果二：不同意

女儿：“可是我真的很喜欢，我再看不上其他的裙子了，我能不能从我的零花钱里补足？”

我：“那当然是可以的，如果你愿意为自己的喜欢支付‘额外’的费用、承担相应的压力，从其他的地方节省出来，妈妈自然是没意见的。”

再譬如儿子，总喜欢买奥特曼和怪兽们，在老母亲眼里，这玩意儿只有情绪价值，没有实用价值，也是最容易起冲突之地。

他才4岁，基本就是无脑要，只要看见就走不动道，张嘴就是“妈妈我想买个奥特曼”。

于是下面的对话，时常发生：

对话1:

儿子：妈妈我想买个奥特曼。

我：你想要哪个？

儿子：我想要个赛罗。

我：可是这里面没有赛罗。

儿子：好吧，那要不我要个迪迦？

我：你喜欢迪迦吗？你最喜欢的是谁？

儿子：是塞罗！

我：如果不是特别喜欢的，那就不需要非得买！你不是每次非要买一样玩具才能得到快乐。

迪迦买回去你也不太喜欢，不如我们省下这次的钱，下次遇到更喜欢的塞罗，再买个塞罗吧。

儿子：那好吧～

对话2:

儿子：妈妈我想买个怪兽。

我：可是我们家里有很多怪兽了，塞罗都打不过来了，他快累死了。

儿子：可是这个玉米棒子是奥特曼的朋友！

我：嗯，目前家里的怪兽们，确实没有一个是友军，那就买了吧 ！

对话3:

儿子：妈妈我想要个塞罗！

我：家里有一个大塞罗和一个小塞罗了，为什么还要买一个塞罗呢？

儿子：可是这个塞罗，每个关节都能动。

我：可是他也很贵！平时的塞罗只要几十，他要几百！买它一个，能买一群奥特曼和怪兽了。

花同样的钱，你是只能买一个这样的高级塞罗开心？还是买几十个奥特曼和怪兽，开心几十次更开心？

儿子：那还是买很多个吧，就算是他能动，他也是假的，反正我玩的时候，也只是假装他会动。

我给孩子们买东西，就是一个说服或被说服的过程。

孩子不断去思考“值得买”的理由，就是他们逐渐建立起自己消费观的过程：

1. 同样的快乐，我是不是花更少的钱也能满足？

就像儿子的奥特曼。

能带给他快乐的只是奥特曼，而不是什么材质、什么机关的奥特曼。

那么就没有必要买很贵的，花小钱能得到的快乐，就应该把钱拆成很多次，去买多次的快乐。

这个过程孩子就慢慢能学会比品、比价。

就像前几天带儿子去理发。

他非要一套植物大战僵尸玩具。小小的一个纸包装盒，标价268。

我一瞅一个不吱声。

理发店排队等位密密麻麻都是人，一言不合就有娃开嗓，不买就是大型社死现场……

有些人不好意思，给娃买了；有些人好意思，把娃骂了。

怎么看都是双输。

我把儿子拉到一边小声商议。

我：你只是想要一个大战僵尸的玩具对吧？可是这个里面僵尸又少、价格又太贵，我回家网上给你买一套，行不行？

儿子：不要不要，我现在就想玩，立刻、马上！

我：可是如果你等几天，你能得到一个更多、更好玩的。你信我，绝对让你满意。

儿子这才乖乖跟我出了门，上了车我们俩就开始挑，52搞定一大箱。

只要你过后信守承诺，孩子很快就能接受这种“货比不同渠道”的模式。

咱普通人家的孩子，从小就得学会货比三家、会过日子。

2. 超出预算，我要不要为自己的心动买单？

就像女儿的裙子：

如果这裙子最后给她带来莫大的快乐，譬如到哪都被夸，小伙伴都很羡慕，她自己每穿一次都倍儿美，那么她承担的“失去零花钱的压力”就是值得的。

如果这裙子最后确实没怎么穿就小了、吃灰了、送人了，那她肯定会后悔，这样下次再为冲动买单时，她就能更理智地思考一下：这份代价是否值得？

尽量满足孩子的需求，并不会惯坏孩子，无脑的满足才会！

关于实用价值：

欲望是无限的，钱是有限的

最后说说实用价值部分。

哪怕是合理的需求，哪怕是实用价值和情绪价值都在线的，我们也要告诉孩子，你不能什么都要。

在一些常规的消费场景，比如带孩子去学校门口的小卖铺、超市等等，这种地儿你去之前肯定就知道，孩子一定会要东西。

而且这些东西，都是合理的，孩子的巧克力糖果、水果零食，都是没什么拒绝理由的。

那就能有求必应，不限量地加购物车吗？

肯定是不行的！

所以最好的办法， 就是提前约定。

比如逛超市，糖类我一般会控制，就会告诉孩子巧克力糖类的每次只能买2-3种（这个限制什么？限制多少，根据自己家情况定就行）。

我也会提醒他俩，不要太着急下决定，我们先再看看别的，最后再选自己最想要的。

2-3样，我认为作为日常消费是一个能够满足欲望，又不过度满足的数量。

选超了，那么宝贝抱歉，你必须从你现有的种类里拿出去一样。

就算是这次喜欢的超额了，下次也还有机会再买啊。

给欲望排序、把次欲望留到下周、下一次，是一门只能在实践中才能修炼出来的经验。

让孩子在一次又一次的纠结和选择中，学会抉择和判断最适合自己的。

常规消费，本意就是主打一个细水长流。

孩子有的是机会去实现满足、去学会克制。

然后明白：就算是实用价值和情绪价值都在线的，我们也不能all in。