前不久，河南某市发布了“关于做好2024年度中小学教师申报‘绿色通道’资格审核的通知”。获得中原名师、省特级教师、省级（含）以上优秀教师、河南省教育系统师德标兵、河南最美教师、国家基础教育教学成果二等奖及以上奖励的主要完成人，可以经过“绿色通道”申报中小学高级教师；在农村学校累计从教25年的在岗在编教师，符合申报条件的，可以直接评聘中小学高级教师。

1）

需要承认的是，在高级职称的评聘上，对部分教师开启“绿色通道”，有一定的正面意义。

首先，直接评聘高级职称是对农村教师和享有较高荣誉教师长期辛勤工作、卓越贡献的认可与肯定。这种激励措施能够极大地提升优秀教师和农村教师的职业荣誉感和归属感，激发他们的工作热情和积极性。并且，评上了高级职称，工资待遇就会提升，就能享受更好的福利，生活品质就会得到改善，这减少了部分教师的后顾之忧，让他们更加专注于教育教学工作。

其次，直聘高级可以在较大程度上稳定教师队伍。对于长期扎根农村教育的教师而言，直聘高级是一种长期性的激励措施，它能够稳定农村教师队伍，减少优秀教师的流失，为农村教育事业的持续发展提供有力保障。

第三，通过这一政策，可以吸引更多有志于乡村教育的优秀人才加入教师队伍，提升乡村教育的整体水平和质量；也能够让更多的人关注农村教师的职业发展，有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。

当然，负面影响也是有的。如果直聘高级仅依据教龄或荣誉等单一因素，可能会导致“论资排辈”现象的出现。一些年轻但能力出众的教师可能会因为教龄或荣誉不足而无法获得应有的晋升机会，从而影响他们的工作积极性和职业发展。

另外，如果大量教师因为教龄或荣誉而直接评聘高级，可能会导致高级职称的“含金量”下降。这不仅会影响职称的权威性，还会让那些未能获得直聘机会的教师感到不公平和失落，削弱职称对教师专业成长的激励作用，影响整个教师团队的工作氛围和士气。

2）

获得“高级荣誉”的教师和工作一定年限的农村教师，他们能通过“绿色通道”参与高级职称的评审，但城区中小学的普通教师这一类群体却被排除在外了。有网友直言：城区中小学普通教师成了“被遗忘的一群人”。

现在一些农村中小学，学生非常少，教师的教学压力不大，但城区中小学教师的教学压力普遍较大。在这种情况下，农村教师却得到了“照顾”，可以直接参评高级职称，的确会给人“城区中小学普通教师被忽视”的感觉。

不过，城区普通教师没有直接享受直聘高级的资格，不意味着他们在职称评审上处于劣势。城区教师仍然可以通过正常的职称评审渠道进行申报，只要符合相应的学历、任职年限、教学业绩等条件，仍然有机会获得高级职称。

简而言之，对部分教师开启“绿色通道”，允许部分教师群体直聘高级，是符合教育规律和教师职业发展需求的。它既体现了对优秀教师的肯定与激励，又关注到了农村教师的职业发展问题。

今日话题：你有朋友在中小学担任教师吗？他们现在是什么职称？欢迎大家参与讨论。

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