“老师”是每个人生命中不可或缺的角色。

“老师”二字，承载着孩子的希望，家庭的明天，国家的未来。

“师者，所以传道授业解惑也。”老师是知识的播种者，是灵魂的工程师。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师无私奉献、耗尽心血培养学生成才。

“随风潜入夜，润物细无声。”老师以无私的爱与智慧，默默地滋养着学生的心田。

师恩如山，诗词传情。

【1】

蜂

唐·罗隐

不论平地与山尖，无限风光尽被占。

采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。

当蜜蜂费尽心血，采尽百花酿成蜂蜜后，自己却不能享用。蜜蜂啊，你们到底是为谁付出辛苦，又是为谁酿出香甜的蜂蜜呢。

老师默默耕耘，青丝变白发，又是为了谁呢？

只为那一双双求知若渴的眼睛，那一颗颗渴望成长的心灵。

捧着一颗心来，不带半根草去。

我们的老师就像辛勤的蜜蜂，采撷着知识的花蜜，经过加工、整合、创新，再无私地传授给学生。

老师，既是知识的传递者，也知识的创造者和灵魂的工程师。老师秉持一份责任，作为学生，也要懂得感恩。

【2】

己亥杂诗·其五

清·龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

那些从枝头凋谢的落花，并不是无情的东西，它们即使化为春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

老师，正如那悄然落下的花瓣，将美好的年华，无私地奉献给学生，如同红花落下化作泥土，滋养学生成长。

老师是这个世界上唯一与孩子没有血缘关系，舍小家顾大家、无怨无悔，期盼孩子成材的“外人”。

老师甘当学生成长路上的垫脚石，他们用自己的辛勤付出和无私奉献，为学生搭起一座座通往未来的桥梁。

正是站在这些老师的肩膀上，学生才得以看得更远，飞得更高。

【3】

新竹

清·郑燮

新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

新生的竹子在阳光雨露的滋养下，迅速拔节，超越了曾经庇护它的旧竹。新竹之所以能够茁长成长，离不开老的枝干的扶持。

“长江后浪推前浪，一代新人胜旧人”，学生的成长，离不开老师的教导。

今天，你们是甜美的花朵，明天，你们是尊贵的果实，而我终生的事业是做一片常青的叶!

正是有了这些“老干”的默默奉献，悉心栽培，才使得“新竹”茁壮成长，超越前辈。

无论一个人的地位有多显赫，贡献有多大，他的成长离不开老师的教诲和启迪。任何人在老师面前，永远是学生。

【4】

板书有感

佚名

字斟句酌细推敲，拈精撮要费咀嚼。

半亩方塘长流水，呕心沥血育新苗。

这首诗虽然简短，但却意韵深远。诗中描绘了老师在传授知识、启迪智慧过程中所付出的心血。

三尺讲台，就是老师人生的舞台。老师仔细推敲、字斟句酌，是确保将准确的知识点，传授给学生。

小小的黑板就像半亩方塘，要想有长流不息的活水，就得确保源头不会枯竭。

明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

老师用汗水浇灌每一颗种子，用心血滋润每一片土壤，使得每一颗种子都得以苗壮成长，枝繁叶茂。

老师最开心的事情，莫过于看到学生的成长与进步。

【5】

哭戈南村夫子

清·刘天谊

天乎何酷在师门，木坏山颓更莫论。

只有羊昙能下泪，岂真宋玉解招魂。

训词方惧微言绝，遗集谁编旧泽存。

闻说浮家尚羁旅，抚棺未得只声吞。

戈涢，号南村，乾隆庚子科举人。他去世后，其门生刘天谊为恩师写下此诗。

老师德高望重，他的离去对学生来说，实在残酷。

恩师曾经的教诲，字字珠玑，句句箴言，担心那些精深微妙的至理名言，随着老师的离去而湮灭无存。

那些承载着恩师智慧与心血的诗文名篇，又该由谁来编纂整理，才能得以永存。轻抚老师的灵柩，千言无语，化作无声的呜咽。

老师，以笔为剑，以墨为锋，让智慧的种子，在学生心田生根发芽。

老师，是辛勤的园丁，用爱播种着希望，播种着理想，播种着力量。

一朝沐杏雨，终身念师恩。

又是一年教师节，祝辛勤耕耘在教育一线的老师：教师节快乐！