为响应深圳市打造“无废城市”的战略部署，深化校园垃圾分类理念，推动资源循环利用，2025年4月，桃源街道正式启动“零废弃校园”示范创建项目。该项目覆盖26所幼儿园、16所中小学，通过培育校园环保先锋队伍、构建常态化实践体系，推动垃圾分类从“知识普及”迈向“行动自觉”，为深圳探索超大城市可持续发展路径提供基层样板。

培育志愿队伍，强化专业力量：与“蒲公英计划深拓展”同频共振

作为深圳市“校园蒲公英计划深拓展”的重要实践，桃源街道率先在2所高校启动垃圾分类志愿讲师培养计划，通过“理论+实践”双轨模式，锻造了一支垃圾分类高校蒲公英讲师队伍。

专业化课程赋能：邀请资深讲师开展10场系统培训，涵盖垃圾分类技术、教学技巧及政策解读，配套定制课件与教学道具，确保知识传递的科学性与趣味性。

沉浸式实践育人：组织60名学员参与2次垃圾分类体验与考察活动，通过“亲眼所见、亲手操作”深化认知，将环保理念转化为行动能力。

工具包激发使命感：为学员配备学习工具包，一站式配齐学习背包、环保袋、蒲公英主题衬衫及徽章等物资，强化身份认同，使其成为校园内外的“绿色传播者”。这一举措不仅呼应了深圳建设“志愿者之城”的愿景，更通过教育赋能，为“无废城市”战略注入可持续的人才动能，形成“以点带面、辐射社会”的环保共治新格局。

多维度校园建设，推动常态化实践：夯实“无废城市”基层根基

项目覆盖辖区26所幼儿园及16所中小学，以“分类教育+资源循环+长效激励”三位一体模式，推动“零废弃”理念扎根校园：

分类教育全覆盖：开展42场“分类第一课”，以情景剧、互动游戏等形式，让3万余名学生掌握垃圾分类核心知识。

资源循环常态化：举办16场绿色资源回收活动，联动“清山净滩”“共享菜园”“芬享市集”等实践，将废旧物品转化为再生资源，全年预计减量垃圾超10吨。

激励机制促长效：发放210个“环保小卫士”书包及5.8万张宣传折页，通过荣誉表彰与日常渗透，引导学生从“被动参与”转向“主动引领”。

这些实践不仅构建了校园垃圾分类新生态，更与深圳市“无废城市”建设目标紧密衔接——通过校园场景的减量化、资源化探索，为城市绿色转型提供可复制的微观模型。

未来展望：从校园到社会，书写绿色共治新篇章

桃源街道办事处负责人表示：“‘零废弃校园’是‘无废城市’建设的基石。我们期待通过区域项目落地，实现校园垃圾分类参与率达95%、资源回收率提升30%，并形成一套可推广的校园环保标准。”未来，桃源街道计划将试点经验扩展至社区与企业，推动“零废弃”从校园文化升华为城市文明，为深圳建设“人与自然和谐共生”的现代化标杆贡献基层力量。