我叫李雪，现任教于信阳市平桥区高梁店乡中心学校，是一名平凡的乡村教育工作者。时光飞逝，转眼间六年已经过去，而讲台成为了我梦想与奋斗的舞台。我带着对教育事业的执着追求，不断地学习、探索和实践，教书育人，以平常心做着平常事，犹如路边一株秀丽淡雅的菊花，不为取悦偶然路过的行人，只为了那些天真无邪的笑脸。

潜心学习 提升自我

我于2018年通过政府购岗的方式踏入了我所热爱的教育行业，并于2021年通过招教考试加入了高梁店乡中心学校。在入校的第一年，我便担任了毕业班的语文教师，深感压力与责任并存。起初，由于经验不足，教学工作对我来说颇具挑战，但我面对这一挑战，从未退缩。我以严格的标准来要求自己，不断给自己施加压力，并在工作之余，勇于探索和学习。

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”在教学领域，我致力于深入学习专业知识，紧跟学科发展的最新趋势。通过阅读专业书籍、参与学术研讨会以及参加培训课程，我不断更新自己的知识体系。我深化对教材内容的理解，不仅掌握基础知识，还努力了解知识的背景和实际应用，以提升我的教学能力，满足新时代教育的需求。在教学过程中，我珍惜每一个提升自身专业素质的机会，积极参与师德师风建设活动，虚心向优秀教师和先进教育工作者学习，并认真撰写心得体会。为了掌握中考的命题趋势和重点难点，我利用网络资源搜集资料，并打印出近五年的中招考试题，进行深入研究和分析，以提高我的教学和专业水平。每当学校举办中考培训，我总是积极报名参加，并在培训后仔细整理所学内容。通过不懈的努力，近年来在中招考试中，我所教授的语文科目均取得了优异的成绩。在师生关系方面，我始终关心并热爱学生，从不放弃任何一个学生。为了帮助每个学生发挥其潜能，实现个人理想，我从思想教育入手，针对不同层次的学生进行个别谈心，用赞赏的眼光看待学生，用鼓励的眼神增强他们的自信，用亲切的话语肯定他们的进步。

倾心育人 温暖心灵

诚心一点，未来可期;耐心一分，枝繁叶茂;爱心一颗，花开满园。教师以培养人才、教书育人为己任，被誉为人类的灵魂工程师，这既是我作为教师的无上光荣，也让我深感任重而道远，责任在肩。我深知，踏上讲台，我就成了学生们最信任的人，成了他们指引方向的明灯。

在我执教的第二个毕业班中，我注意到坐在教室最后一排角落的一位男生，他总是低着头。一次课上，我走到他身边，关切地询问他是否感到不适。随即，班上爆发出一阵笑声，我听到学生们议论：“老师，别管他了，他什么都不学，每节课都在那儿趴着!”我望向他，他却毫不介意地笑着，然而我却从他的笑容中察觉到了一丝苦涩。课后，我以朋友的身份与他交谈，询问他的兴趣爱好。起初，他显得有些局促不安，一边回答我的问题，一边小心翼翼地观察我的反应。但随着时间的推移，他逐渐放松下来，开始聊起他最喜爱的游戏。我认真地倾听，并回应道：“哇，真没想到，你的语言表达能力这么强，把游戏讲得如此生动，你真是学习语文的潜力股，是个聪明的孩子。”听到我的夸奖，他显得有些惊讶，似乎难以置信。片刻后，他轻声告诉我：“老师，我这是第一次听到有人夸我聪明。”听到他的话，我笑着给予了肯定。从那以后，那个曾经坐在教室角落的他眼中闪烁着光芒，开始认真听课、做笔记，遇到不懂的问题也会主动提问。他不再是那个对一切都漠不关心的人，而是展现出了积极向上的精神风貌。尽管由于基础知识薄弱，他最终未能考入理想的高中，但我坚信，已经觉醒的他，将会勇敢地迎接挑战，开创属于自己的美好未来!

在一次模拟考试期间，我担任监考老师，站在讲台上时，我注意到我们班的一名男生不断地揪着自己的头发。考试结束后，我主动与他交谈，了解到了他的困境。他正承受着初三紧张复习带来的巨大压力，家长的期望值也很高。近期的考试成绩不尽如人意，导致他感到极度焦虑，晚上睡眠质量下降，做题时也感到无从下手，这种情绪让他不自觉地揪起了自己的头发。在讲述这些时，他的眼眶湿润了。我耐心地安慰他，鼓励他放松心态，并将他的情况告知了班主任。我们还联系了他的家长，共同耐心地引导他，帮助他摆脱困境，重拾信心。最终，他成功考入了心仪的高中。

携手并进 共创未来

教育，不是一场孤独的旅程，而是一幅多彩的画卷。我们每一位教师都是绘画者，描绘着学生的未来。正如“千山万水总是情”，在这个过程中，我要与同事们彼此携手，共同探索教育的无尽可能。在这条教育之路上，学会合作，学会反思，学会创新。我们相互激励、共同进步，为学生营造一个更为良好的成长环境。

一个人的生命是有限的，而我的事业是常青的。我的生命在学生身上延续，我的价值在学生身上体现。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择。在这三尺讲台上，我将和所有的教师一道，阅历春秋， 苦苦耕耘，用我的爱心、诚心、耐心去换取学子的开心，家长的放心，教育的振兴!

李雪，女，大学本科学历，中小学二级教师，现任教于高梁店乡中心校，曾获区“区级教学标兵”“新冠肺炎疫情防控工作先进个人”荣誉称号。

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