随着期末考试的临近，教师们都在寻找最有效的教学方法，以帮助学生巩固知识，提高成绩。在这个关键时刻，课堂上的教学策略显得尤为重要。

1. 绝不一讲到底，满堂灌，要以学生为主体

传统的课堂模式往往是教师一言堂，学生被动接受知识。然而，这种教学方式在期末考试前的复习阶段并不可取。在复习过程中，教师应将学生置于主体地位，鼓励他们积极参与课堂讨论和互动。

教师可以通过提问、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。让学生成为课堂的主人，他们会更愿意投入时间和精力去学习和思考。同时，教师还可以根据学生的反馈，及时调整教学策略，确保复习内容贴近学生的实际需求。

2. 绝不为了完成教学任务，一味追求速度，学生吸收不了

在期末考试前的紧张氛围中，教师们可能会因为急于完成教学任务而加快教学进度。然而，这种做法往往适得其反，因为学生可能无法在短时间内充分吸收和理解新知识。

为了提高复习效果，教师应根据学生的实际情况，合理安排复习进度。在复习过程中，教师应注重知识的巩固和拓展，而不是仅仅追求速度。

通过讲解例题、进行试题训练等方式，帮助学生巩固所学知识，提高解题能力。

3. 绝不只讲题，不引导方法，讲题时学生能听懂，再做题仍然不会做

做题是检验学习效果的重要手段，但单纯的题海战术并不能提高学生的解题能力。在复习过程中，教师应注重引导学生掌握解题方法和技巧。

在讲解题目时，教师应先让学生尝试自己解答，然后根据学生的答题情况，进行有针对性的讲解。在讲解过程中，教师应注重解题方法的总结和归纳，帮助学生形成系统的解题思路。

同时，教师还可以鼓励学生进行错题整理和反思，从错误中汲取教训，提高解题能力。

4. 绝不讲完题就完成任务，不让学生归纳题型

题型归纳是复习阶段的重要环节。通过归纳题型，学生可以更好地理解知识之间的联系，形成系统的知识体系。然而，在实际教学中，很多教师在讲完题目后就认为完成了教学任务，忽视了题型归纳这一重要环节。

为了提高学生的复习效果，教师应引导学生进行题型归纳。在复习过程中，教师可以根据所学知识，将题型进行分类整理，并总结每种题型的解题方法和技巧，让学生更好地掌握所学知识，提高解题能力，取得好成绩。