今天，我们有相当多的家长非常重视孩子的教育，这是一个非常值得可喜的现象。可是，我却发现，家长对孩子教育的重视，大多出自对孩子成龙、成凤的迫切期待，而鲜有对孩子个体生命健康成长的期待。

家长们渴望孩子的成绩优异，希望孩子能够考上清华、北大等名校，希望孩子能够完成自己曾经没有追寻到的梦想……不切实际的幻想，总是把我引向了教育的歧途。我们的孩子，在这样充满着重压的期待下，变得越来越不爱学习，越来越叛逆。

我想对家长说，孩子既不是你装点门楣的饰品，也不是你私有的附属，他是一个鲜活独立的个体和生命。

我们不必歆羡于别人家孩子的成功与成绩的优异，也不必自卑于自己孩子暂时的落后与成绩的糟糕。我们的目标是守候孩子的生命，为他们生命的成长护航。当孩子获得一点成功时，我们应该为孩子的成长、进步而高兴；当孩子失落和失败时，我们应该及时地为孩子送上鼓励和一个有力的支撑；当孩子迷茫、彷徨的时候，我们应该为孩子及时地进行指引……

我们家长，也不必为孩子的未来勾勒一个宏大的成功架构，而应该给予孩子一个合理的价值追求。我们应该在孩子生命成长的过程中，让他们体验成长中的苦、乐、悲、伤。我们应该让孩子明白：快乐就是做真正的自己，人生的目标就是不断地对真、善、美的追求。我们应该让孩子知道：成功不必宏大，成功也不必辉煌。正如著名作家、文化学者余秋雨在《在灯下回信》一文中所说：

我们不妨让成功这个概念低调一点，软化一点，泛化一点。几位医生开刀前都点名要这位护士消毒器具，这位护士是成功的。年迈的丈夫临终前紧握着妻子的手，这位妻子是成功的。这种成功，并不与失败近距离地对峙，而是完全能够与其他成功和睦相处。

亲爱的家长，我们不妨把成功从心里的神坛上请下来，还它一个真实、清晰而确切的面目。我们应该让孩子感觉到成功是可期的，成功是温柔的，成功渗透于生活中的点点滴滴。成功不必石破天惊，成功也不必地老天荒，成功的形态不一定是嘈嘈杂杂的喧嚣，还可以如秋叶般的静美，还可以是浅浅的微澜。成功不必卓越，成功也不必远远近近的闻名，成功还可以是一种真实的平凡。平凡中的成功，它拒绝了平庸，让孩子在如诗的生命长河中培育一颗纯洁、善良、高贵、自由、独立思考的灵魂。

我们也不必把自己未曾实现的理想、抱负强加在孩子的身上，你是你，孩子是孩子，孩子是你生命的延续，但不是你简单的复制品。把自己的意志强加在孩子的身上，那是粗暴地践踏孩子的身心，是一种赤裸裸的奴役。孩子空灵、活泼的心性，孩子的热情和创造，孩子个体生命的成长，就是被我们这样扼杀，消耗殆尽的。

可我们家长，还在振振有词地叨唠着家长制的权威。当我们的家长在孩子的面前板着一张面孔出现的时候，孩子的心就离你远了。如果在孩子生命成长的过程中，你永远都板着脸，孩子的心与你会成为两条不相交的平行线，永远没有相融的交点。这应该是我们家长的悲哀！教育，如果没有了心灵的沟通，就不是真正的教育。家庭教育，如果没有了与孩子心灵的沟通，这样的教育也是失败的教育。

于是，你会感叹，孩子的心我们永远不懂，孩子在我们的眼前永远是那么反叛，其实，一切的根源都在于自己的权威和强力的压制。面对世俗的喧嚣和功利，我们可以让自己的孩子平凡而真实，通过我们的指引，让孩子去发现生命的美好，平凡的真谛。在自己成长的道路上，留下蹒跚而行的浅浅的脚印，走出一段真实的自我之路来。这条路，一定是摆脱了外力的强加，熔铸了自己真实的爱好与快乐，不被世俗的成功压制，不是家长自己的价值观和意志的强力灌输。让孩子的生命在春风的吹拂、春雨的滋润下，枝枝蔓蔓，自然地肆意生长。

不要用孩子来圆自己的梦。首要的前提就是尊重孩子，尊重孩子个体生命成长和智力发展的规律。每个孩子在同一时期，他的智力、行为发展都是不尽相同的。别人家的孩子能够达到的成绩和高度，自己家的孩子不一定能达到，自己家孩子能够达到的高度，别人家的孩子也不一定能够达到。

如果拿同一个方面与别人家的孩子比较，有比较，就有差距，有差距，就有内心的不平衡，于是，我们开始拔苗助长，我们开始变得心急如焚，甚至把“你总是不如别人”“你真笨”的话语挂在嘴边。一句话，看似轻描淡写，实则你伤害的是孩子的自信和自尊，当你践踏了孩子的自信和自尊，也许，他就真的如你所说，永远不如别人。诚如著名奥地利个体心理学家阿尔弗雷德·阿德勒所言：

在儿童教育中，一个最为严重的错误就是，家长和教师对于一个偏离正道的儿童作出恶毒的断语。

一个连自己的孩子都不相信的父母，还企望谁来相信你的孩子呢？我们的孩子是我们自己的，我们的孩子都是一个独一无二的，充满个性的。东家的孩子也许有绘画的天赋，西家的孩子也许有音乐的才能；东家的孩子也许成绩优异，西家孩子也许有孝顺、爱的良好品性……发现孩子的闪光点，找准孩子的最佳发展区，每一个孩子都有成功的理由。我们唯有静静地等待，给予孩子不断地鼓励，让孩子不断地超越自己，达到自己能够达到的高度，在守候孩子生命的过程中，静听花开的声音。

不要用孩子来圆自己的梦，就让我们尊重孩子的兴趣和爱好吧！现实社会，有太多的物欲、名利的诱惑。于是，我们的家长也期待孩子能成为一名钢琴王子，成为一位舞蹈的天才，成为一名万众瞩目的明星……

于是，一些培养孩子艺术修养的兴趣爱好掺杂了太多的世俗功利，我们的孩子每天在考级中，在拿各种名誉奖项中疲于奔命。不是每个孩子都能成为钢琴家、体操王子，也不是每个孩子都能成为书法家，成为熠熠生辉的明星。艺术的根本目的在于提高人的艺术修养和审美情趣。让孩子在自己的兴趣与爱好中自由发展，让孩子在自己的兴趣与爱好中去努力探究，说不定“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。兴趣是最好的老师，“知之者不如好之者，好知者不如乐之者”。让孩子沿着自己的兴趣和爱好走下去，我们在路边给予适当的指引、鼓励，也许我们会收获意外的惊喜。

守护孩子的个体生命，以生命对生命近距离地贴近，去聆听孩子破土萌芽、成长拔节的声音，去感受孩子一路成长中的欢乐和懊恼。在生命与生命的关照中，塑造、培育一颗温润、妥帖的灵魂。让孩子在面对人生的困顿和迷惘时充满坚定与果敢，让孩子面对凄冷的夜空去守候黎明的晨曦，旭日初升，去感受阳光洒遍大地的温暖。

不要用孩子来圆自己的梦，我们能做的，我们全力以赴的，应该是为孩子生命的成长提供支撑，用自己无私宽广的爱，去圆孩子的梦！