随着我国新生儿出生率不断走低，出生人口不断减少，学校关闭潮不断涌现，未来1800万教师何去何从？教师是不是“夕阳产业”引发国人关注。

教育局可能会根据自身需求和教师的能力特点，安排一些教师转岗到校内的其他非教学岗位。教师还可以通过参加教师调配或招聘，到这些地区的学校继续任教。或者一些学校因学科教师结构调整，需要补充特定学科的教师，相关学科的老师就有机会转到这类学校。教师具有一定的知识储备和考试能力，考公务员或进入其他事业单位是一个常见的选择。他们可以利用自己的优势，在政府部门、文化机构、科研单位等从事行政管理、公共服务、研究等工作。一些教师可能具有创业的想法和能力，可以利用自己的专业优势和资源，开展与教育相关的创业项目，如开办教育咨询公司、在线教育平台、托管机构等；或者选择与教育无关的其他创业领域，如开办店铺、从事电商等。

教师可以通过深入学习和研究教育理论、政策等，提升自己的专业素养，成为教育顾问或专家，为学校、教育机构、企业等提供教育咨询、课程设计、教师培训等方面的专业服务。进入高校的教育学院、教育科研机构等也是一种方式选择。参与教育研究项目，为教育政策的制定、教育教学方法的改进等提供理论支持和实践经验。

总之，利用多种渠道来消化剩余教师是未来必然选择，发挥老师自身优势做到“人尽其才”，从而做好因人口减少教师剩余工作。