“你们要调查清楚，迅速上报对涉事老师的处理意见，不然要启动问责程序”。最近，有个调研组到某学校调研，离开前对学校领导丢下了这句话。

说实在的，这句话挺生硬的。有没有人情味就不说了，只想说这调研组对事情的来龙去脉搞清楚了吗，具体是什么情况，老师的责任占比有多大，有没有必要对老师进行处理等问题，是否都搞清楚了。

近几年，对学校接触很多，听过学校领导的介绍，也与老师做过交流。普遍的感觉是，当下的老师这个行业如今已成为了高危行业，尤其是中小学老师，家校矛盾非常多，老师不负责任肯定是问题，老师稍微负点责任，对学生严肃一点，且不说有没有问题，对有的学生来说就是大问题，就要惹来麻烦，有的家长就要找学校，就要投诉举报什么的。

假如说老师不那么严肃，不较真的话，有的家长也不满意，说老师不尽责，对学生不负责，也是要找学校，要举报投诉之类的。用老师的话说，这行业太难干了，尽心尽力不行，不尽心尽力更不行。有些家长对老师是怎么都看不顺眼，好像有投诉爱好似的，动不动就要投诉。

有关部门接到投诉，就要处理结果，也不做深入调查，到底是什么情况，就要求处理涉事老师。就像有一回，有个学生没完成作业，老师就要求学生在课堂上完成，这是很正常的事，结果这学生不想完成就不写，老师还没有当众批评他，而是把他叫到办公室单独与其进行交流，讲完成作业的重要性。可这孩子就以为老师对他不满，就把这件事告诉了家长，家长就视为孩子受到老师惩罚，被单独教训了，说老师有问题，一个电话就进行了举报。

类似这样的问题很多，要进行处理也没问题，是不是要把问题调查清楚，可有的根本不作调查，看到投诉件之后就判断出问题性质，责令学校拿出处理结果，还要让投诉人进行满意度签字。想想都好笑，这是在干什么？用老师的话说，这还让不让我们教学，如果都这个样子的话，学生作业爱写不写，我们还省事了，也不用管学生了，大家想想能是这个样子吗？

老师作为兴教之源、立教之本，首要的是保护老师的教学积极性，把老师的潜能激发出来，才能把学生教好，这是根本的。如果老师没有了积极性想搞好教育是不可能的事情。家校社三位一体教育学生，家和社也都是有责任的，不能全归结于学校，都要为学校育人创造良好条件，保证老师安心用心从教，这是我们应该做到的。

像有些地方出现的老师不敢管、家长不愿管，这样的教育不就失败了吗，最终毁掉的不还是孩子吗，这个道理太浅显不过了，难道还用多说！

以上仅为个人观点，不妥之处请指正。希望能够帮助到你和更多的人。对此话题感兴趣的师友们可关注、可转发，可在下面留言、探讨、讨论与点评。谢谢！

注：图片来自网络，与文章无关。