话说福建这所大学，最近有点忙。院领导组了个团，浩浩荡荡地去了趟上海，目的地是华东理工大学和同济大学。明面上是“交流学习”，说白了，就是去取经。这事儿本身挺有意思。一方面，大家都知道“双一流”建设如火如荼，高校之间互相学习，提升实力，是常态。但另一方面，这种“组团学习”的方式，又让人觉得有点微妙。你说它是积极进取吧，好像又缺了点自主创新的味道；你说它是照搬照抄吧，毕竟人家也说了是“深入交流研讨”。去华东理工，人家院士亲自接待，院长更是毫无保留地分享经验，从学科建设到人才培养，恨不得把家底都掏出来给你看。回来的时候，还参观了人家的教育部重点实验室和科研平台。

去同济，汽车学院、机械与能源工程学院的领导也是热情招待，详细介绍了各自学院的情况。福建的领导们也表达了感谢，希望以后能在科研和人才培养上多多合作。参观学习的，从智能网联汽车实验室到智能可穿戴机器人实验室，满满的科技感。回来之后，福建的领导们表示，这次调研为学院在新时代背景下推进学科建设、产教融合创新及人才培养模式改革提供了重要启示。你看，这事儿是不是挺完美的？但总觉得哪里不对劲。当我们习惯性地将原因归结为“学习先进经验”的时候，是否忽略了高校发展的内在动力？大学的核心竞争力，到底是什么？是硬件设施，是科研经费，还是人才引进？

当然，这些都很重要。但更重要的，恐怕是独立思考的能力，是敢于创新的勇气，是扎根地方、服务地方的决心。华东理工和同济的成功，当然有值得学习的地方。但它们的成功，也离不开自身的历史积淀、地理优势和发展战略。福建这所大学，如果只是简单地复制人家的模式，恐怕很难取得真正的突破。更何况，每个地方的高校，都有其独特的使命。福建的经济发展，需要什么样的人才？福建的产业升级，需要什么样的科研成果？这些问题，恐怕不是靠参观几个实验室就能找到答案的。说句实在话，高校之间的交流学习，如果只是停留在表面，流于形式，那还不如踏踏实实地做好自己的事情。与其花大价钱组团去“取经”，不如把精力放在培养本土人才，解决本地问题上。当然，我们也不能一概而论。这次调研，或许真的能给福建这所大学带来一些启发。但关键在于，如何将这些启发转化为实际行动，如何结合自身的实际情况，走出一条属于自己的发展道路。毕竟，照猫画虎，永远成不了真老虎。只有找到自己的路，才能真正实现高质量内涵式发展，才能不辜负“双一流”建设的期望。而这，恐怕才是这次“交流学习”的真正意义所在吧。