乡村学校按照教龄直接晋升高级职称之后，某城区教师说：我感觉教育领域越来越奇葩了！我们这里的城市教师，大部分是高学历、名校毕业、教学优秀的教师，城市学生多，教学压力大，即使从乡村进入城市学校任教，也要经过层层考试选拔，挑选优秀教师进城。

农村教师得到的优惠政策，难道城市这些更优秀的教师不应该得到吗？如此办理，有失公平。让人感觉名校毕业生、优秀教师怎么越来越一文不值了！看图：

城区教师，为何对乡村教师按照教龄直接晋升高级职称不满意？

城区教师的心理失衡！为何？因为城区老师晋升高级之城，难于上青天。1是分给学校的高级教师名额很少，有的学校几年，甚至十几年没有名额！什么时候来名额？遥遥无期。2是只有退一个高级，才能递补一个高级，如果没退休的高级教师，大家就没法晋升高级职称！致使很多城区一级教师已经白发苍苍，甚至退休也没希望晋升高级职称。

3是因为晋升高级职称的问题，学校难以调动城区老师积极性！且每到晋级之时，学校就乱成一锅粥：大家互相揭短，互相举报造假，互相指责……反观乡村学校。20年教龄直接直接晋升高级职称，是不是都不努力了？岂不是胡闹？

城区老师工作时间长，强度大，大多班级超班额；老师一天到晚见不着太阳；作业一摞又一摞，还有学生工作也做不完，另外还有其他乱七八糟，跟教学无关的众多事情！老师们累个臭死！颈椎病，心脑血管疾病，抑郁症等早早找上门！

再看看乡村教师：上课时间短，强度小，很悠闲。为何？学生少啊！有的乡村学校，老师比学生还多，某学校就剩下一个学生了，好几个老师围着一个学生转！混日子，躺着就能晋升高级呀，优哉游哉，幸福指数太高了！

城区教师付出这么多。反而难以晋升高级职称，到哪儿说理去？

高级教师属于技术岗位，要达到一定水平，一定能力，有很多证书，有显著教学成绩……才能晋升高级职称！看看晋升职称的福分标准就明白了！起码得有论文吧？得有教学成果吧？得有政府奖励吧？农村学校教师就是白板一块！啥也没有，照样晋升高级职称，把高级职称搞成了年终分红！城区教师自然就不满意了。

实则城区教师没搞清楚乡村教师高级职称的含义：绿色通道，只是适合乡村学校，进城之后，这个高级职称就没有了！所以，产生了误会。

乡村教师为何直接晋升高级职称？实际效果如何？

乡村教师直接晋升高级职称是对乡村教师的奖励，通过这种办法吸引人才，留住人才。效果凸显：现在再看乡村教师的脸色，笑盈盈的，发自内心的高兴，很知足；干劲儿倍增，又听领导的话，准时完成任务；老师高兴，领导也高兴……都是因为自然晋升高级职称。

如果没有晋级的绿色通道，谁还乐意待在农村教书？即便如此，还有很多乡村教师不乐意待在农村学校，还想托关系，走人情，花钱……离开农村学校呢！即使20年后，给个高级职称，人家也都不要，就要到城区教书。

再说，乡村教师也是很有实力的。试想一下：想晋升高级职称，首先20年如一日，一直待在乡村学校，中间没有离开过，就凭此坚韧不拔的毅力，就是最大的实力，谁能有？坐得住冷板凳！实则农村老师很可怜：1是大部分老师学历较低，低人一等啊；2是工作、生活环境特别差，配套设施几乎没有；

3是长期忍受寂寞。男教师找媳妇，女教师找老公，难于上青天；且脸上无光，碰到别人问：在哪儿教书？没法回答！在城区教书的，脸上有着自豪的光；在乡村教书的，灰头土脸，且收入特低，只是干巴巴的工资。

算来算去，农村教师唯一能够跟城区教师掰手腕的地方：到一定教龄，直接晋升高级职称，还是现在才有的红利！且不少农村学校因为驻地化为办事处，还被剥夺了乡村教师待遇！可是学校还是农村学校！学生还是农村学生！周边还是农田。硬生生换个马甲乡镇变成办事处，老师就不享受乡村教师待遇了，心里委屈无处诉说啊！

怎么办？

乡村教师、城区教师要互相理解，互相支持，不可内讧！一旦内讧，会让外人笑话！

城区教师可逐步学习乡村学校教晋升高级职称的方法。为何？因为按年龄晋升高级职称，能充分调动教师积极性；农村教师现在如此大的干劲，就因为直接晋升高级职称。所以，分管教育的领导，要考虑城区教师尽量按照一定教龄晋升高级，从根本上激发老师工作热情。免得城区学校成为一潭死水！

另外，只要属于乡村教师，无论所在地是办事处？还是乡镇？都要实事求是，按照农村学校标准，晋升高级职称。别让换马甲，改为办事处的乡村教师寒心；再说，政府也不差那点钱，为何总是小手小脚？

总之，乡村教师不易，城区老师也很难，二者是难兄难弟！接下来，同心同德，过好日子，做好工作；大家都安心快乐，专心致志，聚精会神，研究学生，研究教材，研究学问，教出好成绩！同时，尽快晋升高级职称，不受晋升高级职称的困扰！

大家怎么看？