今年的深圳教育界，有一所中学横空出世、高点起步，创办即接盘了倒闭民办学校的近千名学生，受到了社会各界的一致好评，办学百天就成为社会、家长、政府关注的一所新锐学校，它就是——深圳市中荟高级中学。近日，中荟高级中学(以下简称“中荟高中”)凭借先进的办学理念、高端的办学设施与装备、高水平的教师队伍、灵活的民办体制与机制等优势，得到了学界的认可与点赞，荣获第十届深圳教育改革创新“新锐学校”。
理念引领：创新驱动，育人为本
崭新的中荟高中今年在龙岗中心城黄阁坑一经问世，就既肩负为国育人的使命，又承担了解决社会难题的重任。中荟高中遵循国家政策导向，在新时代教育背景下秉持“创新驱动，育人为本”的教育理念，通过创新课程体系、革新教学方法、丰富升华育人实践等方式，努力培养具有创新精神和实践能力、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
该校深知，高中学段是每个学生发展与成长的关键时期，高中的“人文见长、科创赋能”，也会更利于构建不同学科思维与专业知识相互碰撞、相互激发、相互协作的跨学科教育生态体系。在课程体系上，中荟进行了大胆创新，构建了“基础+拓展+实践”的三维课程体系。基础课程注重学生的基础知识和基本技能的培养，为学生打下坚实的学习基础；拓展课程则根据学生的兴趣和特长，提供多样化的选修课程，满足学生的个性化需求；实践课程则强调学生的实践操作和创新能力培养，通过项目式学习、社会实践等方式，让学生在实践中学习、在学习中创新。
作为中荟教育集团旗下的新校，中荟高中致力于打造成为中荟教育中的一张闪亮名片。“深圳市第一所刚一开办就有高一高二高三整套班子的高中，新的篇章要带来新的力量，高三要争创辉煌、勇夺桂冠；高二要积蓄力量、继往开来；高一要青春阳光、享受美好、遵守纪律。整个年级都要有敢于革新拥抱新开始的力量。”据该校相关负责人介绍，中荟高中在集团的指导下创立了五大中心，包括“生涯规划指导中心、个性化成长培养中心、国际文化交流中心、科学素养培育中心、新高考课程研究中心”，让高中学子们在快节奏学习进程中仍享受到丰富多彩的校园活动，更是以多渠道、多层次、宽口径提升学子们的文化涵养、创新思维、专业素养，促进学生全面发展，这与当下国家推进普通高中新课程改革和高考综合改革的导向高度契合。
在教学方法上，中荟高中积极倡导“问题导向、合作探究”的教学模式。教师不再是知识的传授者，而是学生学习的引导者和合作者。课堂上，教师通过提出问题、引导学生思考、组织学生合作探究等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
当然，中荟高中的教育理念不仅体现在课程和教学方法上，更体现在对教育的深刻理解和把握上。学校认为，教育不仅仅是知识的传授和技能的训练，更是人格的塑造和精神的滋养。因此，学校不仅注重学生的综合素质培养和个性化发展，培养学生的社会责任感和公民意识，让学生成为有担当、有情怀的新时代青年，还注重学生的品德教育和心理健康教育，通过开设心理健康课程、建立心理咨询室等方式，为学生提供心理支持和帮助，让学生健康成长、快乐学习。
质量立校：快速追光，精益求精
今年夏天，深圳一所民办高中突然倒闭，震惊了整个深圳教育圈，让大批家长和学生措手不及。中荟高中的问世，正是在教育主管部门临危受命的契机下，不计成本接收近千名学生和教职工，托底了深圳民办教育的信心。中荟高中接盘师生的做法受到了社会各界的一致好评，承担社会责任，家长、老师、学生赞不绝口。
但在一所校园里，汇聚不同学校的师生，文化的不同、薪酬体系不同、管理方式不同，这给一所新学校的管理带来了很大挑战。
中荟高中依托打造国际化高端教育品牌的中荟教育集团，构建以教育品质为核心的教学及管理运营全方位团队。学校践行教育家办学思想，由全国基础教育专家、全国知名校长周恩芝领衔办学，凝聚她47年的教育理解，集成她从一位中学教师到知名校长，从教育学的基本理论研究到学校管理工作的全部思考，来尝试“做一所快速发展追光的新学校”。
学校管理团队利用每周五的行政例会、每周一的班主任例会、每周二的“校长有约”恳谈会，以及领导值班的“一天九转”了解存在问题，通过交流活动，接纳差异带来的不同，带着欣赏和解决问题的角度向前一步去了解，这是一种看待差异的、全新的态度和信念，探寻彼此不同的工作方式、工作逻辑，最终生成了可以直接落地的解决方案。
今年8月1日起，从倒闭学校接收的高三学生已上课，高二学生也在9月2日进入崭新优美的中荟高中校园，与熟悉的老师同学一起继续踏上学习旅程。“受原学校倒闭风波影响的师生目前正在中荟高中继续学习和工作、生活着。”该校负责人介绍。
中荟高中以“追求卓越，精益求精”的质量观，从六大维度布置新学期教学重点工作：开展卓越教学质量管理行动；提升课堂教学效能；升级职业生涯规划与未来培养目标衔接研究；创建高效有序的年级教学管理文化；开展学科教研室建设活动；实施全程全员覆盖的教师教学业绩评价。
在教育教学管理上，该校注重过程管理和结果管理的有机结合。学校建立了完善的教育教学管理制度和评价体系，对教师的教学过程和学生的学习过程进行全程跟踪和评估，确保教育教学质量的稳步提升。学校还注重家校合作，通过家长会、家访等方式，加强与家长的沟通和联系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
中荟高中的师资虽然“年轻”，但行事“老成”。该校通过引进优秀人才、加强教师培训、完善教师评价体系等方式，打造了一支高素质、专业化的教师队伍。如今，中荟高中集聚了一批经验丰富、专业素质高的教师团队，学校注重教师的专业发展和职业成长，为教师提供广阔的发展空间和良好的工作环境，让教师能够安心从教、热心从教。学校开展了多种形式的教研活动，并坚持贯彻落实“集体备课，一课一研”的教研制度。
文化铸魂：传承创新，以文化人
加强校园文化建设，培育和践行社会主义核心价值观，也是当前育人领域的一项重要任务。中荟高中坚持“传承创新，以文化人”的文化观，致力于打造具有鲜明特色和深厚底蕴的校园文化。
学校注重传统文化的传承和弘扬，通过开设传统文化课程、举办传统文化活动等方式，让学生深入了解中华优秀传统文化的精髓和内涵，增强学生的文化自信和民族自豪感；将传统文化融入教育教学全过程，让学生在潜移默化中接受传统文化的熏陶和滋养；在传承传统文化的基础上，该校注重校园文化的创新和发展，鼓励学生积极参与校园文化活动和社会实践活动，通过自主策划、自主组织等方式，培养学生的创新意识和实践能力。
中荟以“尊重个性，中正立人，挖掘潜能，荟萃育才，让每一个孩子都闪光”为办学宗旨，将立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，强化师生的理想信念教育，引导学生树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观，切实增强“四个自信”，厚植爱党爱国爱人民思想情怀。
该校将校园文化融入育人实践全过程，通过举办各种校园文化活动和社会实践活动，如文艺汇演、体育比赛、志愿服务等，让学生在实践中感受校园文化的魅力和力量；还将校园文化与教育教学相结合，通过开设相关课程、组织相关活动等方式，让学生在学习中领悟校园文化的精髓和内涵，从而培养学生的文化素养和人文精神。
中荟高中相关负责人表示，该校致力于为学生提供面向未来的全人教育，通过多元的教育环境及精细化的管理，唤醒每一粒种子，办成学生喜欢、社会赞誉、家长满意的特色鲜明、双轨发展的品牌学校。用5—10年，将学校办成一所“驰誉深圳、辐射广东、闻名全国”的民办教育示范性高中，成为国家“双一流”大学在广东省的重要生源基地。
文：王童 周恩芝 制版：李斌 肖美连 杨润贤
