大家好，我是家庭教育指导师果妈~

《语文园地八》是一年级上册语文课本的最后一篇了，不知不觉，一个学期就要过去，而课程内容的结束，却不代表学习的结束，因为在课程结束之后，还有期末考试。

所以，期末还要复习，对于孩子来说，除了单元复习，还需要进行专项复习，果妈后续也会继续整理，给开心果，给孩子们一起进行复习。

言归正传，我们继续回到《语文园地八》的笔记，这篇笔记，因为篇幅问题，我们还是分为两篇。

上篇中，果妈主要解析一下“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”和“日积月累”。

识字加油站

会写的字：牛、羊、果、白；

会认的字：牛、羊、爪、旦、拼、音。

这些字，需要孩子认识它们的字体结构。

在“连一连”中，有提示：有些字可以分成上下两部分。

这其实就是在讲“字体结构”。

在前面，果妈有一篇文章整理过字体的所有结构，对于孩子们来说，认识字体的结构，有利于他们理解、书写这个汉字。

在这边，主要分为三种结构，分别是“上下结构”“独体结构”“左右结构”，家长可以带孩子连一连。

同时还可以问一问孩子：除了这些结构，还有哪些结构的字体？

答：半包围字体、全包围字体等（有些字孩子没有学到，所以还有些结构，可以等孩子学到了再继续拓展）。

字词句运用

读一读

这里主要是6组词语，每一组词语中，都有一个相同的字，虽然字相同，但是在组成不同的词语之后，字的意思可能就不一样了。

家长可以让孩子根据这6组词中6个相同的字，再组1-2组词，感受一下汉字的博大精深。

写祝福

在写祝福语的时候，孩子需要注意两个点。

首先是祝福语的格式：称呼要定格写，后面加上冒号。祝福语前面需要空两格。最后的姓名、日期，需要靠右写。

其次是祝福语的内容，写给谁，就需要祝福到对方的心坎儿里去，这也锻炼了孩子对家人、朋友的关心程度。

书写提示

月、风的笔顺规则，是先外后内，有同样笔顺规则的字还有：同、问等。

小、水的笔顺规则，是先中间后两边，有同样笔顺规则的字还有：办、木等。

掌握笔顺规则，孩子更容易记住笔顺，一共有这几个基本的书写规则，家长们定要带孩子掌握牢固：

先横后竖；

先撇后捺；

从上到下；

从左到右；

先外后内；

先中间后两边。

日积月累

《风》是一首咏物诗。

在古代的很多咏物诗中，其实诗人不仅仅是在咏物，更是在借诗歌借物，来表达自己的内心所求、所感。

《风》是唐代李峤的诗作。

李峤，字巨山，是唐代时期的宰相与诗人，与崔融、苏味道、杜审言一起被称为“文章四友”。

有人认为，《风》这首诗的创作，就是李峤与苏味道、杜审言三人一起在春天游泸峰山的时候，看到山上的景色非常秀美，一片葱郁。登上山顶之时，有一阵清风吹来，于是李峤诗兴大发，随口创作了这首《风》，抒发了内心所感。

在带孩子学习这首古诗的时候，孩子需要掌握诗中一些字词的意思。

三秋：指的是农历九月，此时是晚秋；

二月：指的是农历二月，此时是早春；

过：经过。

这些字词理解了，孩子对全诗就会更为理解，家长可以通过笔记中的译文，带孩子感受一下诗人所描述的“风”的力量。

前两句，是就“季节”而言，秋风能让万木凋零，春风却又能够教百花齐放。

后两句，是就“所到之处”而言，描写了风在江上使得波浪滔滔，到竹林里使得竹竿一齐倾斜。

详细的笔记附在后面，有需要的家长可以自取~