去了一趟姑姑家，姑姑和我诉苦说，她的小孙女上幼儿园了，孩子胆子特别小，老被班上一个孩子欺负。弄得孩子都不愿意上幼儿园了。

为了此事，姑姑儿媳还去找了那孩子的妈妈，还请老师把他们俩的座位调开了，可没过几天，小孙女放学回家告诉姑姑，班上那个孩子在幼儿图又将她的手抓破皮了。

姑姑很无奈地说，孩子在幼儿园被欺负这事，家长也找过了，老师也知情，都不管用。都不知道该怎么办好？

幼儿园是小朋友们共同成长的大集体。在集体学习生活中，矛盾与磨擦难免会时有发生，一些小朋友被欺负或欺负别人的现象自然也时有会发生。

在常人眼里，小朋友之间的冲突是很一件很平常的小事。但在我们家长眼里，看到自己的孩子受人欺负，相信每一位家长和我一样心里总会不好受的。

更为重要的是，孩子生活在怎样的环境和人际关系中，对孩子们今后待人接物的方式和个性的形成都有很大影响。

孩子上幼儿园后会遇到许多不同性格的小朋友，比如有的孩子霸道、爱欺负人。

要是自己的孩子被欺负了，很多家长的第一反应是气愤，然后去找老师、找别的家长理论。

这些办法有时候可能可行，但效果却不太理想。就像我姑姑她们一样，既找了家长，又告诉了老师，结果孩子还是被欺负了，那么要怎么做才好呢?

孩子在幼儿园受欺负了，有2个方法教会孩子，比找老师管用，哪2个方法呢？

方法一：教孩子在第一时间坚定表达自己的立场

很多孩子没有欺负这个概念的，尤其是一些调皮好动的孩子，他可能只是在无意中表现出来了“欺负”的行为，然后觉得对方的反应很有趣。

如果他发现前几次这么做，对方并没有做出强烈反抗，他就会从中获得更多的满足感，从而变得得寸进尺，越发地有意去欺负他人。

从这个角度来看，如果受到欺负的孩子，能在第一时间就坚定地表达自己的立场，让对方知道自己并不喜欢他的行为。

那么对方在看到孩子如此坚定的反抗时，也会因为无趣而干脆离开或放弃欺负这个孩子。

就像有一次，我带着滑板车去幼儿园接二宝放学，二宝开心地滑着滑板车慢慢回家。

突然旁边冲过来一个小男孩，我认得那是二宝的同班同学。

小男孩冲过来，一把抓住二宝的滑板车，看样子是要抢过去。尽管小男孩的手被他妈妈拽着，但却阻止不了他用脚踹我们家二宝。

二宝用小手牢牢地抓着自己的车把，看了我一眼，趁着小男孩的妈妈劝阻小男孩之际，我弯下身子问二宝：“你想让他玩吗？”二宝摇摇头。

我便提醒二宝：“你可以告诉他，这是我的滑板车，我不想让你玩。” 二宝犹豫了一下，还是开口了，声音虽然不大，但足够让小男孩听见。

那边小男孩的妈妈还在劝他不要踹人，但小男孩听见二宝这句话之后，很快把脚收了回去，接下来也犹豫了一下，可看着二宝女儿牢牢抓着车把的手，他还是放弃了，最终跟着妈妈走了。

我摸摸二宝的头，肯定了她的做法，并告诉她：“以后，如果你不喜欢别人的行为，就要主动告诉他，说你不喜欢，说你不想把东西给他，你只有告诉对方你的想法，对方才不会强迫你。”孩子答应着点头，又愉快地继续滑起了滑板车。

对于有些孩子来讲，在初次经历被欺负的时候，勇敢表达还是很容易的，因为孩子还没有形成那个“我正在受委屈”的感觉。

而只要有能帮他摆脱当时情况的方法，孩子都会愿意去尝试一下。尤其是当这个孩子只有在第一时间坚定地表达了自己的立场，才会将自己的情感意愿传递出去。

就像我教我们二宝一样，当遇到小男孩子的“欺负”，第一时间表达自己的立场：“这是我的滑板车，我不想让你玩。”

其实很多孩子的“欺负”也不过是一种试探，只要被欺负的孩子能及时表达出自己的气愤，义正词严地拒绝，就能让欺负他的孩子意识到欺负人是不被喜欢的行为。

方法二：教会孩子自我保护和防霸凌的知识

孩子终究要离开我们的身边，我们不可能时时刻刻护在她们的身后，所以我们教会孩子自我保护和防霸凌的知识尤为重要。

我们当家长的，不会教孩子去欺负人，但更不想自家孩子被人欺负，当受气包。

相信不少家长都会教孩子记住一些自我保护和防霸凌的知识。

可对于学龄前（2～8岁）的孩子，由于他们的认知、心智和社会积累经验都十分有限。不少孩子也很难去灵活运用这些知识。

但如果我们将孩子们在生活中会遇到的各种霸凌事件，用生动的故事形式展示给孩子看，那效果可不一样哟。

就像我和二宝经常读的这套《儿童反霸凌自我保护教育绘本》就是以图文并茂的方式，选取备受关注的校园霸凌题材，以故事的形式，教孩子遇到此类事件应该如何处理。

像我们家有女儿的，最担心的是孩子受到隐形的身体霸凌，如果事情发生了，对于一个家庭来说打击真的会很大。

在这套书中的这本《我不喜欢被乱摸》真的特别适合我们家有女孩的家庭。我们可以通过陪孩子读故事的形式，提前教会孩子识别身体的霸凌，并教会孩子懂得如何及时应对和求救。

记得有一次，二宝从幼儿园里回来告诉我，她们班的一位男生在美术课，抢了她的马克笔，还推了她一下。听到孩子这一番话，我意识到孩子遇到财物霸凌了。

于是拿起这套书的这本《我不喜欢被抢夺》，陪二宝一起读，我特意将故事中的受害者换成二宝的名字，霸凌者换成她们班上的男生。用书中的方法引导孩子如何解决这类事情。

二宝在故事中听到自己的名字，非常有兴趣。很用心地在听，后来，孩子告诉我，她的同桌抢了她的橡皮，她就用书上教的方法处理好了。那时候，我在想，我这书买得值了。

这套书共有8本，主题分别是身体侵害、隐性霸凌、关系霸凌、情感霸凌，财物霸凌、关系霸凌、肢体霸凌、语言霸凌。

都是通过故事的形式展示的，从而教孩子及时辨别生活中的危险和身边的霸凌行为，并教会孩子如何应对。对别人不合理要求勇敢说“不”。

我们不希望孩子当小霸王，更不希望孩子当受气包，软柿子被人拿捏。点开下面横条，将这套送给孩子吧，让孩子远离伤害，学会保护自己比什么都重要。