青年教师是学校发展的未来和希望。为促进青年教师专业成长，促进教师间的合作与资源共享，形成积极向上的教学教研氛围，淮滨第二高级中学于11月28日晚上19:00，在学校办公楼5楼录播教室举办了青年教师宋坤淼老师关于《心理健康教育心得感悟》微报告活动。教科室主任代树松、学生发展指导中心主任付娜、教科室副主任张震、学生发展指导中心副主任张丽等出席，各年级班主任代表、学科教师代表和学生发展指导中心全体人员参加本次微报告。

本次微报告由教科室副主任张震主持。张主任在活动开始时强调青年教师是学校教育事业发展的中坚力量，淮滨二高对青年教师的培育工作给予高度重视，期望通过持续推进微报告活动构建交流平台以促进青年教师的专业发展。

青年教师宋坤淼就其在心理健康教育工作中的心得体会进行了分享。首先，宋老师通过图表的方式直观地展示淮滨二高心理健康问题的相关研究数据，引起大家对学生心理健康教育的重视。接着宋老师强调心理健康教育工作的服务对象是全体学生，通过金字塔模型图片呈现心理健康教育服务的三类群体：正常学生群体，亚健康学生群体，障碍学生群体。然后，宋老师介绍了心理课堂的“三心”，分别是动心，开心和入心，并介绍了心理情景剧等相关知识在教学中的运用。最后，宋老师表示心理健康教育是“助人自助”的过程，引导学生进行自我帮助，发现自己的潜能。宋老师从专业的角度提出：“最好的教育是帮助个体发掘自己的潜能，心理健康教育帮助学生认识到自己的内在力量，让学生以更积极的心态面对生活中的各种挑战。”

学生发展指导中心主任付娜表示宋老师的报告联系学校学生实际层面，精准服务于三类学生群体的成长，通过具体数据详细分析淮滨二高学生所存在的共性问题，并针对性地给出了教学方法。在教学方法上，突破传统，注重创新，巧妙融合精彩案例，以故事化的方式娓娓道来。

教科室张震主任就本次微报告分享进行简要点评。他指出，宋老师的微报告让人耳目一新，打破了以往大众对心理教育仅仅面向那些有心理问题的学生的刻板印象。淮滨第二高级中学高度重视青年教师的专业成长，期望通过本次心理微报告分享活动架构起班主任、任课教师与心理教师之间的沟通桥梁，共同为学生的心理健康保驾护航。

学生发展指导中心副主任张丽表示宋老师的报告课件制作精美，虽然报告篇幅简短，但其内容详尽、全面，且具备专业度，能清晰直观地展现出心理健康教育的基本内容。同时，张主任指出，若能在报告中融入本校的心理案例将使内容更为丰富，并为后续处理类似问题提供有效的参考思路。最后，张主任着重指出，我们不仅要密切关注学生的心理健康状况，同时也要重视教师的心理健康问题，心理健康与身体健康同等重要，缺一不可。

学生发展指导中心心理健康组组长彭金梅老师表示宋老师的微报告专业且充实，既展现了专业深度又运用了通俗易懂的表达方式，用专业术语深入浅出地讲解了相关知识，是一次优秀的微报告。通过本次微报告分享活动进一步促进了淮滨二高全体教师对学生心理健康的重视。未来，学生发展中心将不懈努力，为学生的心理健康保驾护航。

青年教师是教育的新鲜血液，为淮滨二高教师发展带来新的观念和活力。青年教师代表了学校发展的新活力，是推动学校持续发展和革新的关键力量。我们期望每位青年教师都能积极投身于教研交流活动之中，鉴他山之石，琢己身之玉，成为起而行之的行动者!(刘泽鲲 彭金梅 符文君)

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