岁月流金，与光同行；奋楫扬帆，聚智行远。为深化教育综合改革，加强教师队伍建设，推进项目式学习在实际教学中的落实，4月11日，北京市顺义区马坡第二小学开展项目式学习推进培训活动。

本次活动邀请了华师教育研究院房涛院长、李宏村主任和顺义区考试研究中心小学教研室王义清副主任。同时，参加此次活动的还有马坡二小蔡杰校长、学校领导干部和项目式学习种子教师们。

房院长和李主任一起走进学生早读，针对早读情况，提出了建设性的建议。

课堂展示活动中。刘凌宇老师执教数学学科《黄金比》。刘老师出示油画《开国大典》，导入新课。通过探索交流，认识黄金比。再结合建筑中、艺术中、生活中的黄金比，感受美。最后，联系实际，应用黄金比。

曲亚慧老师执教体育与健康学科《30米快速跑》一课。通过游戏活动和教师示范，学生掌握正确的运动姿势，发展奔跑能力，培养不怕困难、团结互助的精神。

听课结束后，教师们进行说课、评课的交流与指导，活动由方溪副主任主持。首先由学校教师、干部进行评课交流。房院长对两位教师的课给予了充分肯定，他表示：两位老师都充分发挥学生的主体作用，课堂上学生的思辨力、运动力、合作力得到发展，是两节很有研究价值的公开课。同时，他对教学目标的撰写、落实和评价给出了具体可行的建议。

下午，基于项目式学习，马坡二小开展汇报交流活动。活动由段姗姗副主任主持。首先，由马坡二小项目式学习种子教师郭琦、孙晓芳、张熙、李馨蕾进行汇报展示。

房院长和王主任针对教师们的汇报进行了指导。

房涛院长强调：项目式学习首先找到本源，要基于学校文化和学校课程方案进行设计，更要明确目标和任务，在实施的过程中关注不同阶段目标的完成度，并适时给予评价。

王义清主任表示：项目式学习要一定要明确核心任务，解决真实情境中的问题。针对项目式学习的课时问题，他给予了明确解答：每周一节的综合实践课、各学科课时的10%以及地方性课程课时的3%均可作为项目式学习的课时。此外，他还对“三阶段、六课型”进行了具体阐述。

最后，蔡杰校长强调：希望二小教师们能以此次活动为契机，在以后的工作中转变思想，不断学习，消化和吸收本次学习成果，通过实践积极落实，为学生发展助力。

项目式学习有效提升学生的核心素养。马坡第二小学教师将在学习和实践中，不断更新教育观念，提升育人能力，奋楫扬帆，持续“项”前。