浙江省家庭教育讲师团成员、浙江大学幼教服务中心副主任兼教科室主任教育硕士何黎明在《遇见兴趣班，父母该如何选择？》直播中提到，兴趣班的选择，更多考核的是，孩子的兴趣，而不是家长是否喜欢？

大宝上四年级了，平时除了文化课，学校还有兴趣课，比如英语、旱冰、游泳、吉他、合唱、编程、击剑、无人机等，是可以自由选择的。

我发现，娃对兴趣班的态度和我们大人不同。我希望的是，他不管学啥，能坚持下去。而孩子则是“我感兴趣才学，不感兴趣，就不想学。”比如，我家大宝学了一年编程，接着转到了吉他。还说下学期想去学滑旱冰。

班上有个孩子琦琦是学击剑的，但是最近表现得有点反常。15:30放学后，本来要去上兴趣课，但击剑老师没有等到琦琦。打电话问家长，也没有回家。

琦琦妈赶到学校，找老师、同学问，有个同学说，已经出校门了。琦琦妈赶紧到门卫调监控，没有找到孩子，当时想都没想，就直接报警了。

但警察还没到，乐高老师打电话来了，说琦琦在上乐高兴趣班，而且已经不止一次溜进课堂，跟着学乐高了。

琦琦妈一通斥责，最后领着琦琦回家了，那以后，琦琦再也不敢溜去乐高兴趣班了，因为击剑老师每天都会给琦琦妈打电话汇报情况。这件事儿我也是接孩子放学的时候，听其他家长说的。当时我就在想，给孩子报兴趣班，到底是为什么？孩子的兴趣为主？还是家长的需求为主呢？

我所在的城市，是三、四线小城市，比不上大城市的教育资源，但兴趣班崛起，走去小区，对面商铺明晃晃的是各种兴趣班。游泳、国学、书法、钢琴等等，可以说，饭店都没兴趣班多！

大宝说，他们班上的孩子，好多都在周末上兴趣班的，人均三四样。我问过那些给孩子报兴趣班的家长，大多数都是觉得，除了学习以外，搞几个兴趣爱好，也是为了将来，孩子好找工作，有技能傍身。

还有的认为，自己小时候没有这种条件，现在希望孩子多学一点，也算是给自己圆梦了。

有位家长的回答，让我印象深刻。她说，其实，给孩子报个兴趣班，是希望他们在累了、压力大、情绪不好的时候，有个宣泄的出口，帮他们调节一下心情。这比玩手机、看电视，好太多了！

确实，现在电子产品泛滥，如果有个兴趣班，能转移一下，孩子的注意力，避免沉迷于网络、电子产品。

不过，我觉得，兴趣班应该是帮助孩子发现并发展自己的兴趣爱好，最终找到自己最感兴趣的领域。比如，喜欢艺术的孩子，通过音乐、绘画或者舞蹈等兴趣班，系统地学习，并提升自己的技能。

《2020年中国素质教育行业白皮书》指出家长在选择孩子参加兴趣班时，最看重的应该是激发孩子的兴趣，而非功利性目的，比如，未来工作、大学专业准备等。

原则一：“不丢”孩子的“兴趣”

兴趣班是为了提升孩子的综合素质，也是孩子自己去亲自体验的，因此，要把孩子的感受放在最前面。

有些家长觉得，孩子根本不懂，也不会选择。直接替娃做决定了，就像文章开头的琦琦，本来不喜欢击剑，但妈妈却坚持让他上。喜欢的乐高兴趣班，只能偷偷溜去看看。

兴趣是最好的老师，如果孩子本身不感兴趣，而是被家长摁着头皮去，学的效果，也可想而知。那报兴趣班的意义，何在呢？

美国著名发展心理学家、哈佛大学教授霍华德·加德纳博士提出了多元智能理论，其实也可以用在兴趣班选择上。

家长可以参考“八大智能”模型，结合孩子的实际情况，给出建议，但最终还是要看，孩子自己的意愿。

Tips：合适的兴趣班，应该是孩子有自主学习的意愿，并且能发挥自己的天赋优势。花钱不多，但孩子喜欢！

原则二：多观察并“微调”

孩子的年龄不同，兴趣也会发生变化。比如我家二宝上中班的时候，就喜欢面塑，喜欢一切可以动手的兴趣课。

但等到上一年级，就开始对无人机感兴趣，跟我说，等到上二年级，想去学无人机。

所以，根据孩子的年龄增长，兴趣班也是可以进行微调的。具体可以跟孩子商议，最后再做决定。

原则三：重师资轻宣传

接送孩子时，你会发现，有不少的兴趣班宣传人员在发传单，介绍的都很好，各种优惠、各种试听课，还有的会拿出过往学员的成就，来吸引家长和孩子。

但其实，在兴趣班选择时，更重要的是师资力量。需要考察兴趣班的师资、教学理念以及场地设施，这些才是关键。

性价比很重要，但更重要的是，孩子能不能在兴趣班学到自己想学的内容，老师的教学理念，和自己是否一致？

枕边育儿寄语：

我一直认为，所谓的兴趣培养，其实是一种精神供养，也是家长送给孩子的一份礼物。所以，别打着“为你好”、“我觉得不错”的旗号，给孩子做选择。毕竟，他才是收“礼物”的人，他不喜欢，不是白送了吗？你是怎么给孩子选择兴趣班的呢？

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