也许你的孩子数学不好，起初你以为是孩子的数学老师讲的不好。

于是立马安排补习班，找最好的补习老师，孩子补习了几节课后，反馈补习班老师讲得好，那些题我都能听懂。

可是在之后的考试中，孩子的成绩依然没有多少提升，你感到很奇怪，为什么孩子就是学不好数学呢？

原因在于，数学并不是老师教会的，数学是孩子自己领悟会的。

数学虽说就那些公式和解题思路，但数学却又不是背单词，数学需要思维能力的加持才能打开更广阔的世界。

孩子跟随老师听课能听懂，是老师的思维在引领着孩子，可考试的时候一换题型或者情景，孩子没有思维能力，于是仍然不会做题。

听懂和会做，之间有遥远的距离，这个距离需要孩子自己的思维连接。

天赋极高的有数学思维能力的孩子，会走竞赛或者被特招，根本不会和普通的孩子去拼高考，能参加高考的孩子，基本上都是普通孩子，所以大家的起点几乎是一样的，每个孩子都可以通过训练来提升自己的数学思维能力。

怎么提升思维能力？

1搞清楚数学的基本概念，而不是简单的背概念和公式。

数学不好的孩子都搞不清楚最基本的数学概念，却认为是老师讲得不好。

理解数学概念公式，需要自己特意的去感悟，比如学骑自行车，老师告诉了你所有的要领和注意事项，也不等于你就会骑自行车了，你得自己去练去理解去感悟骑自行车。

2理解最基本的概念后，自己去推导公式。

背下的公式永远与自己有若隐若离的生疏感，只有亲自去推导公式，看着它一步步的呈现出完美的概貌，才能真正的理解并记住公式。

3学完一个单元后，画出思维导图。

通过整理思维导图，你会发现自己模糊的知识点。

发现即要消灭，立即强化此模糊知识点，以便建立逻辑清晰的知识体系。

4主动地去探索新知识，联系之前学过的知识，看看它们有怎样的关联。

把被动的听老师讲课，转化成主动出击围剿知识。

5一题多解而不是盲目刷更多的题。

刷题是为了训练思维，与其盲目刷，不如多思考一题多解。

思考才能进步。

拓展思维、开阔眼界依靠的只能是思考。

6先简单后难题。

有的孩子看不起简单题，觉得做难题才比较酷，但是遇到难题却又容易颓废投降。

学习没必要好面子，基础题是难题的基础，基础好才能继续成长。

7费曼学习法很有效，输入再输出成长才能快。

自己学会了，可以讲解给同学听，能给同学讲明白，说明是真学会了，要不然可能只是自己觉得自己会了，其实还有一些关键步骤模模糊糊。

8整理错题很有效，出错的地方就是自己数学思维薄弱的地方。

把这些薄弱的地方解决掉，表面看是会做这道题了，但本质上是你的数学思维能力提升了。

每一个普通孩子都可以训练出自己的数学思维能力，等你真正的理解了数学的本质，会有一种豁然开朗的感觉，数学成绩提升到学霸水平便是自然而然的事情。