小时候，大家是不是都遭遇过一个普遍的困扰：当对学校心生抗拒时，家长们往往会强制我们踏入校门。而且在我们升学期间，他们不断催促我们用功，期望我们取得优异的成绩，这种反复的叮嘱往往让我们倍感压力。

想象一下，若我们的父母成为学生，而孩子们肩负起送学的重任，这将是一幅怎样的景象？孩子们是否会因为父母的学习不佳而责备甚至体罚他们？这种角色互换的场景，是否让孩子们感到一种报复的快感？

现实情况是，部分90后和00后已经实现了这一设想，他们将父母送入了老年大学的课堂。面对父母的抵触，他们甚至以“别的父母都在努力学习，你怎么能落后？”这样的话进行指责，仿佛是将童年时所受的“待遇”返还给了父母。

有趣的是，90后和00后在这方面的创意层出不穷。他们不仅坚持每天接送父母上下学，以防他们逃课，还密切关注父母在学校的表现。一旦父母成绩不佳，他们便开始“表演”。

网友们的回应五花八门，纷纷以调侃的方式“添乱”，仿佛是将家长们曾经的教诲反弹回去。例如，有人模仿家长语气，质疑奶奶是否因“晚恋”而影响了学习。

这些幽默的评论不仅令人捧腹，也反映了家长们过去对待孩子学习的态度。回想起学生时代，我们最担心的就是考试成绩不佳，而这位奶奶在开卷考试中竟然只得了18分，令人好奇不已。

然而，老年大学仅是老年人退休后继续学习的一种途径，与我们的九年义务教育及未来的正规教育相比，重要性不言而喻。因此，尽管我们可以从中寻求乐趣，但必须明确主次之分。

同时，我们应认识到，学习并非必须依赖家长的强制。过度的逼迫可能导致家庭氛围紧张，给孩子留下心理阴影。相较之下，愉快的教育方式可能更为有效。

当前，许多家长在教育问题上过于焦虑，期望孩子能在起跑线上领先。但实际上，这种心态并未带来实际益处，反而可能增加学生的学习负担。我们应该调整心态，注重劳逸结合，遵循学习规律。只有学生掌握了学习方法，培养了自律性，才能更主动地投入学习。