小学四年级语文下册第二单元是科普类说明文。这个单元是期中考试的重点。我们还是从四个方面来总结必考点。

字词还是分为一类词和二类词。

这个单元有三个多音字，分别是“扎”、“率”和“着”。

除了课本上的字词，学习园地的字词也需要掌握。

词语还需要掌握学习园地中新词语的意思。

这单元还要注意用“作比较”的方法仿写句子。

本单元的古诗词也就是日积月累的《江畔独步寻花》，要会背会默写知道意思。

本单元最容易丢分的阅读理解就是“提问”，其实提问这个四上我们学过，但是四下依然还要再学。不过这次的提问要更有难度，而且考试时还要要求你提问后自己能回答上来。

提问的方式有三种：

第一种：根据文章内容来提问。

比如《琥珀》中，我们可以这样提问：化石是什么？松脂球怎么变成化石的？为什么需要几千万年，松脂球才能变成化石？

答题思路就是联系上下文就行。

例：《琥珀》一课，请你提出不懂的问题，并试着解决。

问题：课文为什么说“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形？”

答：因为琥珀的形态（“透明”“两个小东西仍旧好好地躺着”“可以看见他们身上的每一根毫毛”“腿的四周显出好几圈黑色的圆环”）是科学家的真实所见，根据这块琥珀的形态推测了几千万千年的气候、两只小虫的活动，从而推测出发生在几千万年前的故事的详细情形。

第二种：根据文章写法来提问。

（1）可以从修辞、描写手法和说明方法来提问。说明文一般都是根据说明方法提问。比如我们提问：句子使用了什么说明方法？这么写有什么作用？

这里要记住一点，那就是提问时一定要加上“这么写有什么作用”这个问题，否则考试得不了满分。

常见的说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较。

答题格式：

1️⃣列数字答题格式：这里运用了列数字的说明方法，用具体的数据对_____加以说明，表现出_____（特点），使说明更加准确，更加有说服力。

2️⃣举例子答题格式：这里运用了举例子的说明方法，通过对____加以说明，从而使说明更加具体形象，更具有说服力。

3️⃣打比方答题格式：这里运用了打比方的说明方法，把______比作_____，生动形象的说明了______（特点），增强了文章的趣味性。

4️⃣作比较答题格式：这里运用了做比较的说明方法，把_____与_____加以比较，突出强调了事物的_______特点，增强了说明效果。

示例：松鼠不躲藏在地下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

答：运用了打比方的说明方法，把松鼠比作飞鸟，生动形象地写出来松鼠动作敏捷的特点，增强了文章的趣味性。

（2）可以从某个词语能不能删来提问。比如句子中的“可能”一次能不能删掉？为什么？

这类题的答题公式是：

示例：“它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找事物而转移到树上生存”中的“可能”能删掉吗？为什么？

答：不能删掉。因为“可能”一词是也许的意思，表推测，不确定，如果删掉，句子的意思就变成了它们的一些种类一定会为了躲避敌害或寻找事物而转移到树上生存，与原文不符，体现了语言文字的准确性和严谨性。

第三种：联系生活实际来提问。

例如：你认为纳米技术还可以用到生活中的哪些方面？

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