对学生霸凌，发展到对一线教师栩霸凌，甚至是对整个教育的指责，几乎成了某些人刷存在感的工具。这必然误导社会，对教育健康发展不利。纠正你一个错误“教师已成弱势群体”。哪朝哪代，教师成了强势群体？所以，教师历来就是弱势群体！现在自上对老师的霸凌层层加码，屡见不鲜，有谁关注过？

学校有保安，非要安排老师值班，尤其女老师自身难保，还能保护啥？流于形式而已。对教师的霸凌是分配不公，工资高的不干事，干事的工资低，有的局长校长贪污受贿且高高在上，职称是对教师的最大的侮辱！这种状况主要是教育各上级部门、社会环境和家长造成，特别是上级主管部门和学校，只要一出事，不分事由，首先处理教师，极大地伤害了教师，成为人人都可以告教师的状况，是社会的悲哀！

一个教书育人的学校，n个校长主任为了章显自己的政绩更是无休无止地给一线教师和班主任召开一场一场无上限会议，布置各种各样的任务，形形式式的培训，加上中午无偿看学生午体，放学无偿看管学生，让老师一天工作12小时无缝对接，现在人人羡慕已退休的老师，都盼望着什么时候能退休。

现在老师的教育教学工作成了副业，其他检查与app学习培训和所谓的继续教育填写多如牛毛的表格上传各种留痕工作等等是老师的主要工作，主要工作不是看你做了没有，而是看你留痕上传没有，看你材料是否齐全，还要准备材料做好职称申报，做好空岗晋升材料的上交，真正能有时间做教育教学工作研究的时间不到百分之二十！

一个高中班主任每周要交的材料，班会留痕照片，班会主题记录表，每天考勤记录表，到校人数统计表，德育学堂观看留痕照片，两篇学生观后感，每天全班晨午检登记表，贫困生帮扶记录表，如果班级有不良行为学生还要跟踪记录。备课上课只剩所剩不多的时间一点空余时间完成。在这个社会上教师要像神一样活着，要有钢铁一般坚硬，要有抗压本领！没人真正关心过中小学教师的身心健康，真是时代的悲哀！现在举报渠道众多，家长随便找个事老师尤其是班主任就要挨批，还怎么管理学生尤其霸凌的学生。

除了来自外部的，更多是来自内部的，学校的领导都是官老爷，一切事情包括各类活动都要老师不仅要汇报、等批示，甚至还要自己跑那个部门协调，因为领导太忙了，忙着开各种会，但是无论开多少会，老师们提出的事情都不协调，都让你向不同的领导请示。教师的这种地位与媒体发酵，学校领导官本位密切相关的，毕竟屁股决定脑袋！

教师这个职业已经失去了光环和神圣，转为极其普通的职业了，目前是跪着的教师、站着的校领导，怎么能教出合格的接班人呢？！学校没有育人的中心理念，一大堆空话空目标，什么都不能落地。一个班队课都是各班各自为政。学校的总体规划和课程没有体现。集体备课到底备什么？

对老师最大的霸凌是：一群不懂教育的局长校长在那瞎指挥，胡安排，瞎折腾。