（1）

山东省临沂，有位退休小学教师，李中随；

2017年，刚刚开始退休生活，一位二十多年不见的学生禹某，突然找他帮忙，希望为自己的贷款担保，给美国读书的儿子交学费，称一个月后就解除担保了。

李中随颇感意外；

但是想到印象中的小禹是个老实，学习好的学生，于是答应为其担保贷款14万元。

4个月后，李中随以为这件事早就结束了，禹某又上门了；

不仅没结束，反而再一次借钱。

可李老师也只是退休教师一名，无存款，无资产，靠退休金活着；

于是，李老师以自己的名义担保，从同村另一位老朋友那里借了4万元。

李老师等啊等，等待在禹某赶紧还款，好了结此事；

没想到等来的，是贷款公司的催款电话，等来的是微信被禹某拉黑；

等来的，是禹某的消失匿迹，失联。

李老师，没起诉没报案，而是自己默默承担了这些债务；

卖苦力砌墙，捡土豆，装卸货物，只要是体力活他都干；

因为相信学生，她只是一时落难，还不了而已；

她有难，我来帮，还不上就还不上；

全当钱丢了。

（2）

老师的精神境界可嘉；

可好人不应该被这个世界玩的团团转；

社会的价值观也不应该这样来定义好人。

熟人世界里免不了相互帮忙，给别人帮个忙，即使没有任何回报，也能获得利他的快乐；

但是帮忙一定有几个原则要遵循：

第一：在自己能力范围内去帮助别人，而不要给别人帮忙，给自己挖坑；

第二：先在家庭内部血缘关系内寻求帮助，再向外人求助；

第三：考虑最大的风险，最糟糕的结果是什么；

第四：考虑自己与对方的关系远近程度。

现在，再看李老师是否应该为学生的贷款担保；

首先，为14万贷款提供担保，这个担保责任远远超出自己的能力范围；

其次，对方什么不去求助父母，亲戚好友，而跑向自己这个外人来求助？

再次，担保的最大风险，就是对方无力承担时，借款要转嫁到自己头上；

最后，自己不过是对方的小学老师，但早已十几，二十几年没有往来，根本说不上关系；

这么一大笔贷款的担保责任无论从情理，还是风险，还是能力来说，都超过了自己的承受力，对于这样的求助，就应该委婉说明原因，然后拒绝。

（3）

人性的恶，是好人最容易忽视的地方；

有些恶的出现，不是她多坏，只是你给了对方机会；

轻易可以得手的便宜，为什么要错过呢？

对方当年可能是个好学生，给自己留下了深刻印象；

但是几十年不来往，物是人非，世界无时无刻不在变化。

即使对方借钱时，是真的只是借钱急用，可看到一个人很容易的答应担保，没有任何犹豫；一旦钱借到，一旦自己的问题解决好了，有空余时间可以想点什么时，心底里的恶魔免不了会出现；

反正这个人很容易就答应，很容易相信别人，那自己就可以做点什么了。

人性的善良是美德，人性的黑暗是恶魔，只要条件具备，都会不经意的滋生。

（4）

做个好人，应该心底善良，是传统教育的核心；

可往往会带给人一种误读，那就是无视自己的情况，无视事情的性质，一味的想去做个好人；

这种过度勉强，会将一个好人牢牢锁死，困守在人性黑暗面带来的悲惨处境中，失去了享受人生美好的机会；

就像那唐僧，肉眼凡胎，虽然佛心向善，却总是给取经这件事带来意外的磨难。

做个好人，不是让自己替不受规矩的人承担责任；如果这样定义好人的标准，那宁愿不做好人。

而是掌握规则，手段，厘清底线，情理，各自承担自己的责任，有甄别的捎带着帮一帮别人；

这个底线一旦失去，规则意识一旦混乱，好人变成了老好人，糊涂人，善良成为自己给自己挖的坑；

别人快活无极限，自己痛苦到深渊；

好人不应该被这个世界愚弄。

（作者：韩枫，华东师范大学/法国里昂商学院工商管理硕士，欧美企业人力资源总监，如果你看了这篇文章想要告诉我你的想法，欢迎留言给我）