金斯顿大学正在领导一个新的合作项目，探索生成式人工智能(AI)可以为未来的学生、员工和毕业生提供的机会。该项目由高等教育质量保障局(QAA)资助，金斯顿大学将领导一个由其他10所大学组成的联盟，其中包括大学联盟的其他成员和伯明翰大学。

他们将一起深入探讨人工智能如何增强学生的学习能力，以及教师如何在教学中使用最新的技术进步，以确保学生拥有在工作场所取得成功的技能。

金斯顿大学学习和教学改进中心主任安妮·休斯博士与金斯顿大学技术改进学习主任蒂姆·林西博士共同领导了这个项目，她说最终目标是开发一套可供整个部门的学者使用的资源。她说:“我们希望所有大学都能找到一个地方，就如何有效使用人工智能获得明确的建议，并在教学中使用人工智能找到灵感，以培养学生的更高技能。”

该项目目前正处于第一阶段，即整理来自每个机构的现有人工智能资源，以创建一个框架，阐明生成式人工智能在学习、教学和课程开发方面的机会，以支持高等教育提供者。

休斯博士说:“在关注学生和员工以及人工智能带来的机遇的同时，我们也会注意到使用新兴技术时的道德考虑。”

该项目由QAA提供1万英镑的资助，将在14个月的时间内进行，通过焦点小组来了解更多关于员工和学生对人工智能的看法，以及它对他们的学习和教学实践的影响。协作将是一个关键因素，所有11所院校将共同努力，整理资源，支持学者在教学中使用人工智能，支持学生在学习中应用这项技术。

来自金斯顿大学和其他10所大学的学生将发挥重要作用，不仅使用所创造的资源，而且评估作为项目一部分的面向学生的方面。还将开发几个案例研究，重点关注人工智能在课堂上的有效使用。

金斯顿大学(Kingston University)已经开始引入生成式人工智能，微软(Microsoft)的Copilot等软件已被用于解决问题。在工程、计算与环境学院，该大学数据科学硕士课程的学生正在学习人工智能和机器学习模块。

人工智能和其他新兴技术的发展也是金斯顿大学最新《未来技能报告》的核心内容。在接受YouGov调查的所有商业领袖中，近一半的人认为人工智能将从根本上改变工作世界。休斯博士说:“牛津大学领导这个项目的一个主要原因是，人工智能是我们未来技能报告的重要组成部分。”“我们希望从金斯顿大学毕业的学生拥有现代职场所需的技能和特质。数字能力，包括有效使用人工智能，是其中的关键部分。”