新定义“等边旋转点”——逆向思维破局一般而言,新定义题的解题关键是读懂新定义,这和我们平时数学课堂上概念教学的学习方式是
由中点想到——2024年秋海淀区九年级数学第27题记得在张钦博士工作研题系列视频中,不止一位教师在教学思考中提到了中点的
“永远”的备选方案——面积法初中数学的面积法其实是个概述,并没有统一的规定,只要是利用图形面积关系的方法,皆可称面积法,
新定义“共同体函数”,浅谈数学分类思想我们在学习数学的过程中,经常遇到需要分类的情形,在2022版新课标课程学业质量标准
庞斯莱(V.Poncelet)的玩具——定线轨迹问题探究在几何动点问题系列中,运动轨迹问题通常难度较高,需要学生对整个运
新定义“便利点”,上下两乾坤这是一道比较特别的新定义压轴题,源于某次九年级上学期期中考试,背景材料给得十分接地气,可望文
揭秘“错错得正”,回避逻辑坑在一次周末作业中,老师布置了一道几何综合题,某位学生也得到了正确答案,但是老师看了他的草稿和
套路刷题无可觅,慧眼识全等全等三角形的概念在人教版数学八年级上册第12章,由全等形衍生而来,教材中给出的描述是“能够完全
从新定义看学生运算模型的建构站在小初高一体化贯通培养的高度看整个12年的教育经历,中考和高考是两个重要节点,尤其是后者,
概念教学,理解越深,破题越快在数学教学中,最重要的是数学概念教学,最难的也是数学概念教学,对学生而言,数学概念理解越深,
基于三角形角平分线的综合与实践——2024年南通中考数学第26题三角形的角平分线概念,在初中阶段分两步教学,首先是在七年
喷洒覆盖中的数学——综合与实践压轴题探究《义务教育数学课程标准(2022版)》优化了课程内容,在强调发展学生数学核心素养
从新定义“轴旋点”中深入理解图形变换2022版义务教育新课标对图形的变化内容要求如下:学业要求如下:轴对称内容是在人教版
削菠萝中的数学——综合与实践压轴题探究“综合与实践”是义务教育阶段数学课程的四个领域之一,2022版课标在2011版课标
多参繁复一招破——2024年长沙中考数学第25题以二次函数为背景的中考压轴题,多数会含有参数,即没有明确给定各项系数和常
从轴对称角度理解——2024年常州中考数学第27题在2022版新课标中,对图形的轴对称的内容要求:①通过具体实例理解轴对
解法多样任君取——2024年福建省中考数学第25题在几何综合题解题教学中,除了追求一题多解,更要思考多解归一,在2022
寻找线段转换的桥梁——2024年安徽省中考数学第22题在解决几何线段转换的过程中,通常情况下可以通过全等、相似、勾股定理
代数推理求最值——2024年安徽省中考数学第23题学生在解无图几何题或函数题的时候,面临最大的考验就是能否迅速在大脑中构
综合与实践压轴题——2024年江西省中考数学第23题初中阶段综合与实践领域,可采用项目式学习的方式,以问题解决为导向,整
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