三十六年，荧惑守心。有坠星下东郡，至地为石，黔首或刻其石曰:“始皇帝死而地分”。始皇闻之，遣御史逐问，莫服，尽取石旁居人
一个人的思考是建立在逻辑思维体系之上的，这就要求个人不断去阅读、学习、增加自己的知识储备，从而在对知识量的积累中最终产生
在生活中一个人要想从众人中脱颖而出天时、地利、人和是缺一不可的，天时代表的是机遇，地利代表的时环境、人和代表的是自己的人
侯生、卢生相与谋曰:“始皇为人，天性刚戾自用，起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲信。博士虽七十
卢生说始皇帝曰:“臣等求芝、奇药、仙者常弗遇，类物有害之者。方中，人主时为微行以辟鬼神，恶鬼辟，真人至。人主所居而人臣知
一个人在没有独立之前尚且没有感受到生活的艰难，因此多数时候自己内心是存在依赖性的，遇到问题首先会寻求家人的帮助，很多时候
三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之间帝王
自古以来都是有舍才有得，这是自古以来不曾改变过的定律，在古代普通人要想出人头地，便需要不断的学习努力去参加科举考试，一次
始皇置酒咸阳宫，博士七十人前为贺。仆射周青臣进颂曰:“他时秦地不过千里，赖陛下神灵明圣，平定海内，放逐蛮夷，日月所照，莫
在现实生活中每个人都有自己的利益诉求，也有自身的追求，正是在这样的利益激励和理想的促进下，个人的才能够对自身的发展投入更
三十二年，始皇之碣石，使燕人卢生求羡门、高誓。刻碣石门。坏城郭，决通堤防。其辞曰:遂兴师旅，诛戮无道，为逆灭息。武殄暴逆
从穷到富是一个获取资源的过程，而这个过程中很多时候资源是无法改变的能够改变的只有自己；对于贫困者而言当务之急是获取资源，
其东观曰:维二十九年，皇帝春游，览省远方。逮于海隅，遂登之罘，昭临朝阳。观望广丽，从臣咸念，原道至明。圣法初兴，清理疆内
读书对不同的人而言他的作用是不同的；做深入研究的人而言，对于那些有远大理想的人而言，他们知道读书能够带给自己什么，也知道
始皇还，过彭城，斋戒祷祠，欲出周鼎泗水。使千人没水求之，弗得。乃西南渡淮水，之衡山、南郡。浮江，至湘山祠。逢大风，几不得
一个人要想取得成功需要考虑很多方面的问题，个人的家庭背景、接受的教育、个人的性格、个人所拥有的优势以及自身是否拥有足够的
维秦王兼有天下，立名为皇帝，乃抚东土，至于琅琊。列侯武城侯王离、列侯通武侯王贲、伦侯建成侯赵亥、伦侯昌武侯成、伦侯武信侯
读书能否产生作用，取决于自己在这个过程中付出了多少努力，付出了多少的精力，自己又学习了多少，而不是取决于自己口中喊的口号
于是乃并渤海以东，过黄、腄，穷成山，登之罘，立石颂秦德焉而去。于是接着沿着渤海向东出发，经过黄县、腄县，走过成穷山系，登
签名：一个喜欢读书写作的骚年
