“学校有特色，教育更精彩。”打造鲜明的办学特色，是学校走向名校的必由之路。“市北教育和体育”微信公众号推出“特色发展铸名校”专栏，示范引领，典型带动，在全区倡导形成“各美其美、美美与共”特色办学的生动新画卷，奏响市北教育全面发展、内涵发展、创新发展、特色发展、安全发展的奋进新乐章。

青岛福州路小学位于美丽的夹岭山下，学校依托优美怡人的自然环境，春观落英缤纷，夏闻鸟语虫鸣，秋赏层林尽染，冬望远山皑皑，是一所环境优雅、艺术底蕴浓厚的山东省规范化学校。

学校以“幸福育人，育幸福人”为立校目标，着力打造艺术教育特色名片。通过“三大立足点”的浸润，将艺术教育融入管理文化、融入课程体系、融入特色项目，关注每个学生的禀赋、爱好，理解、呵护学生的个性发展，为学生的幸福人生奠基。

1.高位引领，坚持“艺”脉相承。学校倡导艺术教育理念、艺术育人功能、艺术审美情趣的和谐统一。通过健全艺术教育工作网络，清晰分工职责，校园内形成“校长亲自把脉问诊—分管干部跟进指导—艺术教师亲力落实—班主任老师辅助提升”的链条式管理新样态。契合着《关于全面加强和改进新时代学校美育工作意见》的解读落实，学校倡导各部门、各学科间的系统集成、同频共振，通过将艺术教育工作统整、优化，更好地走活基层学校工作的“整盘棋”。

2.强师固本，坚持“艺”往无前。师资队伍建设是学校艺术教育可持续发展的基本保障。学校现有8名专职艺术教师中，青岛市教学能手2人、市北区教学能手4人、音乐教育研究生1人；1人获全国基本功比武二等奖、1人获山东省基本功比武一等奖；3人执教市级公开课；7人分获省、市、区优质课比赛一、二等奖；8人均在市区各级的教学探讨活动中作以经验交流；音乐教研组、美术教研组分别被授予市北区“优秀教研组”称号。多元、优秀的师资队伍保障，为成长赋能，为教育增值，更好地实现了艺术教育工作的“形神兼备”。

1.国家课程校本化，促发展规划有方。为了提高学生艺术素养，拓宽学生艺术实践活动领域，学校积极探索、构建具有拓展性、体验性、实践性、动态性的艺术特色课程。通过系统构建学校“幸福育人”课程体系，巧妙将“幸福之韵、幸福之智、幸福之彩、幸福之术、幸福之核”五大门类课程动态嵌入，更好地满足学生对课程多样化、个性化的需求。自2014年起，学校先后将“戏剧、合唱、吉他、陶艺、陶笛”等特色艺术课程引入艺术常态课堂的做法，让艺术兴趣与技能提升得以全方位融入到校园生活的点点滴滴。

2.学校课程多元化，促课堂指导有法。学校将艺术教育与“五大核心素养目标”整合融通，立足于学生的实际需求，开设了30余门子课程，如：爱尚合唱、笛韵悠扬、梨园春晓、轻舞飞扬、棒棒糖剧社、美创手工、大篆之美……实现了艺术学习多元化体验的新高度。打破年级、班级界限的《走班制》学习模式，引导每一位学生每学期均可申报不同课程。借助选修课延展爱好、补充特长的育人模式，让更多的学生乐于亲近艺术课程。学校还定期引入非遗文化和民间艺术形式，如：木偶剧、皮影戏，面塑、糖画，编结、剪纸……各种民间传统艺术走进孩子们中间的形式，让更多学生近距离感受非遗精髓。

3.社团课程精品化，促点面相辅有道。艺术社团是孩子们眼里的快乐天地。在这里，每个孩子都有展示特长，放飞梦想的舞台。为此，学校创新架构“1+X”成长阶梯模式，即：“1”——有益于学生发展的普及性必修目标任务群；“X”—以班级或社团为单位的拓展性选修目标任务群。立足于“1+X”目标任务群的点面融合，校园形成“班班有特色、生生有特长”的发展格局。平日里，学校合唱、舞蹈、京剧、陶笛、戏剧朗诵、美术、手工、书法等10余个校级艺术社团的梯队建设管理精细、训练有序，精品剧目的着力打造，为学有特长、热爱艺术的学生提供一方展示热土。为盘活更多教育资源、打造校园艺术“生态圈”，学校还因班制宜、量体裁衣，通过搭建班级平台，厚实班级艺术特色。在专家导师、艺术教师、家长讲师的“共育体”助力下，班级合唱、陶笛、尤克里里、葫芦丝、朗诵、戏曲、舞蹈、啦啦操、篮球操、室内操等“X”社团百花齐放，大放异彩。仅近五年，就有10余个班级先后在青岛市、市北区班级艺术展演中荣获一、二等奖。依托于“1+X”融合理念，学校自主创编的“艺+体”篮球操更是多次登上市、区级展演舞台，并被多家媒体宣传报道。

1.融入生活视角，特色文化“微视角”。为了让校园环境怡情益智，学校建设“二十四节气文化长廊”，开展“二十四节气”研究性学习，构建全新、开放的“教育生态”。为了让学生体验大自然的美好，学校依托周边自然资源，研发《四季课程》体系。初春，校园道路两旁落樱缤纷，学校因势利导、开设《赏析春花烂漫之美》综合实践课程探究，通过赏春、听春、赋春，进行艺术创作。深秋，践行《赏析秋叶之美》，学生通过知秋、赏秋、吟秋，在季节的更迭变化中，发现美、感受美、创造美。源于生活的“艺术微视角”让学生在欣赏、捡拾、拼贴、改编、装饰、创作中赋予春花秋叶不息的生命力；在合唱、摄影、绘画、器乐、朗诵等艺术形式中，用心感悟艺术与生活的美好联系。

2.融入活动赛事，特色项目“巧融合”。艺术素养提升贵在润物无声、持之以恒。多年来，学校坚持开展丰富多彩的校园艺术活动，通过不断传承、发展、创新，逐步形成螺旋上升、师生喜爱的《特色项目季》。如：福小好声音、校园戏剧节、缤纷梦想节、综合素养展示博览会、艺动城乡悦中秋等活动，成为校本节日的特色名片；篮球操、街舞操、啦啦操、室内手指操、动感韵律操，成为班班享有的特色项目；百生讲坛、才艺展示、技能比拼、朗读亭、诵读角，成为人人参与的特色活动。连续多年赛制的不断优化，涌现出大量优秀教育成果，汇聚成学校艺术发展的一道靓丽风景。

3.融入校本研发，特色品牌“高水准”。为让艺术的种子在校园内外蓬勃萌发，学校以戏剧、合唱为着力点，倾力打造艺术特色品牌。在“小戏剧，大视角”主旨下，教育在表演创作中、特色活动中悄然进行。学校根据学生真实事迹创作、改编的剧目《幸福人家》先后登上国家、省市展演舞台，一举成为“全国第五届艺术展演大赛”表演一等奖、创作一等奖的“双冠之王”。在“小合唱，大历炼”主旨下，教育让学生成长更具集体荣誉感与团队战斗力。学校合唱团先后获评青岛市中小学生优秀艺术社团、青岛市美育特色社团；多次在省、市中小学生艺术展演中摘获一等奖的桂冠；多次受邀参加青岛市合唱节、青岛市教育宣传月、省市区各级大型文艺汇演展示。得益于一年一度“校园戏剧节、班级合唱节”等大规模、群体性艺术活动的浸润引领，学校的社团戏剧、班级戏剧多次荣获市、区一等奖；社团合唱、班级合唱连续多年蝉联市北区中小学生艺术展演一等奖。

一路走来，青岛福州路小学“艺”彩纷呈的幸福教育覆盖到所有班级和全体学生，校园成为孩子们自主的天地、体验的乐园、雅行的平台，一串串“幸福印记”结出累累硕果——学校两篇艺术工作典型案例分获山东省一、二等奖；学校被授予“青岛市五星级阳光校园、青岛市高水平现代化学校、青岛市教师专业发展校、青岛市校园文化建设示范校、首批青岛市促进中小学生全面发展‘十个一’项目示范学校、青岛市美育特色学校等20余项市级以上综合殊荣。

让每个学生悦享艺术教育之美；

让每个班级悦享艺术活动之雅；

让每个社团悦享艺术舞台之韵；

让每一个场域都能讲述“幸福福小”的艺术故事……

艺术教育焕发的独特魅力，带给孩子们的改变是过程、是体验，是成长、更是记忆！立足孩子们“和、乐、美”品格的培养，愿：幸福教育“艺”彩纷呈！