风雨奋楫携手行，行而不怠向未来。2024年9月20日上午，南京市小学信息科技学科2024-2025学年第一学期首场教研活动在南京市晓庄小学举行。活动聚焦新课标、新教材下的教学新样态，主题为“新课标、新教材引领下的多元化教学策略专题教研”。本次研训活动由南京市教学研究室主办，由栖霞区教师发展中心、南京市晓庄小学承办。活动由栖霞区兼职教研员、南京晓庄学院附属小学李烨老师主持，南京市信息科技教研员王少峰老师、晓庄小学教育集团副书记晓庄小学（行知校区）颜丽校长、南京市各区小学信息科技教研员和南京市各区的190多位信息学科教师全程参与本次研训活动。

活动伊始，晓庄小学教育集团副书记、晓庄小学（行知校区）颜丽校长致欢迎辞，她表示非常感谢市教研室和区教师发展中心的信任，由南京市晓庄小学承办新学年第一次教研活动；对参加本次活动的老师们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。此次市教研活动在我校举办，是对学校的信任与鞭策，为老师们提供了难得的学习和交流的机会，也希望能够借此机会与各位同仁共同学习，共同成长。

随后，依次由四位教师带来研究课展示。

南京市晓庄小学李婷婷老师执教的是小学四年级信息科技教材第二单元第1课《生活中的编码》。李老师利用暑期的奥运会作为话题导入，通过多样的活动引导学生来了解生活中的编码并感知编码的应用价值和管理意义。本课的教学内容情境线为快递传输过程中遇到的编码，知识线为编码的表现形式、特性和作用等。本节课设置的三个基于真实情境的体验活动，生动有趣，让学生在“玩中学”，切实感知编码在生活中的应用，认识数据编码的目的，理解数据编码是保持信息社会组织与秩序的科学基础。

南师附中仙林学校小学部南邮校区缪静老师执教的是四年级信息科技第一单元第2课《数据影响生活》，缪老师以跨时空对话作为情境导入，将AI技术与课堂教学内容相结合，引起了学生极大的兴趣，调动了学生的学习热情。紧接着，缪老师通过借用数据分析引出推荐景点，让学生直观感受数据对生活的影响，易于学生理解和思考。本课采用教师讲授、学生自主探究、合作探究等多元化教学方式，教学环节的设计紧扣学生认知发展。通过三个任务层层递进，引导学生来认识感知数据对于生活的影响，促进学生对数据的思考，提升学习思辨能力。

南京市江宁区上坊中心小学王媛媛老师执教的是四年级信息科技第一单元第2课《数据影响生活》，王老师从学生日常出行交通信息作为导入点，围绕学生衣食住行等生活中的数据，以在线导航、在线购物、选餐厅、解决社会问题等方面产生的数据为线索，感受数据如何影响生活和生产。王老师结合本节课的知识线“在线行为产生数据、数据对生活的影响、数据对生产的影响”，设置了三个小组体验活动，通过真实的问题情境，在层层递进的任务中，带领学生感悟数据对生活的影响，把教材内容通过真实的探究活动落地，把数据解决生活问题的意识扎根在学生心中。

南师附中新城小学南校区王辰阳老师执教的是小学四年级信息科技教材第二单元第1课《生活中的编码》。王老师以帮老人找快递情境作为导入，引导学生根据不同的编码片段去尝试寻找对应快递，从而引出课题，即借助生活中的编码，争当小管家完成数字化社区项目建设。王老师注重结合学生实际生活经验，用真实的问题激发学生参与兴趣，以项目式活动串联本节课的知识点。通过本课的学习，学生可以充分体会到编码在社区建设、日常生活中的作用，通过视频启发学生对于更多数字化设备应用的思考，发挥想象研究更多便于生活的编码。

在精彩的研究课展示后进行了精彩的交流研讨环节。首先，四位上课老师进行了简短的说课，分享了课例设计和执教心得。

在评课交流中，建邺区新城小学南校区王宁琳老师评价的是李婷婷老师《生活中的编码》和王媛媛老师《数据影响生活》这两节课。首先，王老师认为这两节课都是立足学生的生活，创设真实的教学情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，学生课堂参与度高，课堂氛围活跃；其次，这两节课都是基于教学目标，设计了结构合理、前后关联的课堂任务；再次，这两节课都给予了学生充分的表达探究时间，并且老师也进行了有效的追问，引发学生深层次的思考；最后，两节课都非常注重培养学生信息安全意识，体现了两位老师不仅注重知识的培养，也是从细节之处致力于在孩子心中种下信息安全意识的种子，培养孩子在生活中注意个人信息安全。

南京外国语学校仙林分校喻蓉蓉老师评价的是缪静老师《跨时空对话——数据影响生活》和王辰阳老师《生活中的编码——数字社区小管家》这两节课。喻老师从三个维度谈到她此次的听课感受。首先是教学过程方面，两位老师的创设的情境生动有趣，贴近学生生活实际；其次是教学效果方面，学生在课堂的参与率很高，展示了很强的信息素养；最后是教师素养方面，喻老师认老师们教态非常亲切，关注学生的需求。总体来说，这两节课例内容精彩，教学效果显著，符合学生的需求，两位老师与班级学生的融合度高，值得我们学习。

活动最后，南京市教学研究室王少峰老师对此次活动做总结，王老师对四位教师的课例展示给予了充分的肯定以及简要的点评。他指出，在新课标、新教材的引领下，老师们能够把握好知识线与情境线的联系，精心组织教学；同时，他进一步强调小学学信息科技教学要精准抓住核心概念，关注思维的提升与学习的进阶。

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。本次活动的举办为老师们搭建了相互交流的平台，老师们在发现、研究、探索的过程中，不断完善自我，不断实践提升，常学常新，且思且悟且成长，共同来促进小学信息科技教学的新发展。