立足于课内，放眼于课外。

大家好！我是奶爸齐老师。今天跟大家聊聊如何培养孩子的阅读习惯。

一提起课外阅读，家长们可能就头疼。给孩子买了好多课外书，可就是没读几本，平时课业量多，没时间读；要不就是没兴趣，刚买了新书挺新鲜，坚持不了几天也就不读了。

培养孩子阅读习惯需要漫长的过程，不是一天两天就能养成的。培养孩子阅读习惯最佳起步时期是幼儿园和小学阶段，大家注意我这里说的是“最佳起步时期”，并不是说初中、高中阶段就不适合培养了，人一生中啥时候都适合培养阅读习惯，只不过幼儿园和小学阶段更容易培养阅读习惯。所以，只要有心啥时候都不晚。

下面，谈谈我自己对培养孩子阅读习惯的一点拙见，欢迎大家多评论、多交流。一共有四个方面，最后一个是亮点！

第一，启蒙引路人。

一个人对一种新事物，一个未知世界的认识是需要有引路人的，一个孩子更是如此。比如，下象棋、打羽毛球、玩滑板，可能就生活中你身边的一个人影响到了你，带你走进了这个新奇的世界。一个小学生对于阅读的力量、阅读的好处他暂时是体会不到的。所以，就需要有一个引路人带他走进阅读的世界。此时，父母对孩子的影响就很重要了，毕竟小时候父母陪伴的时间最多，对孩子的生活习惯以及性格影响都很大，有一句话说得很深刻：父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子。另外，这个引路人也可能是老师、也可能是朋友。

毛泽东17岁以前，只是在村里读过几年私塾，除了附近的几个村子，也没有去过更远的大城市。而带他走出村子去新式学校——东山学堂读书的引路人是他的表哥文运昌。从此，毛泽东开始走向了外面的世界，读师范、闹革命、带领全国人民群众建立了新中国，成为一代伟人！毛泽东曾说：如果没有表哥文运昌成为我的引路人，可能我这辈子就是经营父亲留下的米店和门前的那几亩水田了。

所以，引路人很重要！

第二，阅读氛围。

阅读氛围包括：社会氛围、校内氛围和家庭氛围。

前两个氛围，咱们家长能干预的几率很小，但是家庭氛围，咱们是主角。而且家庭阅读氛围也是最重要、影响度最大的一个因素。

如果一个家庭中，父母喜欢看书，有阅读习惯，家中摆满了书籍，那这个孩子的阅读习惯就很容易培养了，甚至都不用刻意去培养，自己就学着养成了。

这个道理应该很好理解。所以，家长们在家多陪孩子看看书，周六日带孩子去泡泡书店。

第三，从感兴趣的书读起。

一个小学生面对一本只有文字的书，他的第一印象是枯燥的。

小学生，尤其是低年级的孩子，最感兴趣的书是漫画，各种五颜六色的图片最能激发孩子们的兴趣。好！那就先从漫画读起。随着年龄的增长，家长适当引导，也逐渐会对连贯的、大段的故事情节感兴趣。

不急，慢慢陪伴，慢慢培养。

第四，激励方法。

也是今天重点要说的内容。

培养孩子阅读习惯也是需要一点激励的，激发孩子阅读的动力。我的这个激励方法叫做“阅读登山大挑战”，这种方法我设置了两种强度的挑战，家长们可以根据自家孩子的情况来选择。

一种是7天挑战，一种是21天挑战。

1、首先我先说说这个7天的挑战。

这种比较适合小学生低年级孩子和培养阅读习惯的初期使用。

2、21天的挑战。和7天挑战的类似，只是挑战天数增加到了21天，挑战难度大了一些。适合小学高年级和中学生的孩子以及培养阅读习惯有一定基础的孩子。

另外，这两种挑战强度，家长们也可以这样用。

日常上学时，课业量大，时间紧，读课外书的时间少，就用7天挑战图。寒暑假时自由支配时间多，就用21天挑战图，大家可以换着用。

孩子阅读习惯的培养是一个漫长的过程，只要家长们足够重视，就一定会有收获！

好了,家长们如果需要借鉴“阅读登山大挑战”的图，可以给我发私信或评论区留言：阅读登山图，我会尽快发给大家的，我是以图片的形式通过私信发给你，注意在你的私信里找。

大家注意，我再次强调一下，如果你需要“阅读登山图”，请一定要先关注我，然后我再关注你，这样互相关注后，平台系统才允许发图片，不然我是没办法发给你的。不是我非要你关注我，而是平台规则。工作量大，还请大家理解，提前关注做好准备。

好了，今天就聊这些。拜拜！

（本文章有视频版，可去找昨天的视频。）