在当前的教育环境中，一种不寻常的现象正在悄然蔓延。这不是关于学术的竞争，也不是关于教育质量的讨论，而是关于老师和家长面临的不合理行政任务。这些任务，往往与教育无关，却给家长和学生带来了巨大的压力。

在四川南充，一名家长向记者透露了一件令他忧心忡忡的事情。一年一度的城乡居民医疗保险缴纳期再次到来，而他的孩子班主任却在班级群里催缴，并威胁说未购买保险的学生将被停课，学校还会给家长开会。

这位家长提供了微信截图，截图中班主任的话语充满了紧迫感：“马上给孩子买了，否则学校要求停课，给没买的开家长会”。这种做法无疑给家长带来了巨大的压力，他们质疑：为何本应自愿缴纳的医保变成了强制执行？

家长们的不满情绪迅速升温。他们不明白，为什么一项本应基于自愿原则的医疗保险缴纳，会变成学校和老师的压力来源。这种情绪在家长群体中迅速传播，他们开始质疑学校的动机和行为。

面对家长们的质疑，班主任老师也显得无奈。他们解释说，这是学校安排的，学校说是教育局安排的，教育局说是上面安排的。学校以停课相威胁，这让班主任们也感到束手无策。

当地教体局工作人员对此表示，学校的做法是错误的，医保应该是自愿的，他们将对此进行调查。同时，教体局否认向学校下达过医保任务指标。

街道办、医保局均表示医保是自愿购买原则，否认向学校下派任务。这一系列的否认，让家长们更加困惑：那么，这些压力究竟来自何方？

这一事件在网上引发了激烈的情绪。许多人对这种做法表示强烈的不满，认为这是用孩子作为软肋去拿捏家长。他们认为，这种做法不仅不合理，而且不道德。

这种将行政任务强加给学校和老师的现象并非孤例。在江苏某县，一名高三班主任吐槽说，县某局发布了关于不文明交通行为整治的通知，要求班主任督促家长和学生戴头盔，否则老师会被通报批评。

家长如果被处罚，孩子在期末评优时会受到影响。这种将家长的行为与孩子的学业成绩挂钩的做法，无疑给家长和学生带来了额外的压力。

在某学校，国家反诈APP也进入了校园，要求学校和班主任动员家长安装。而在广东一些小学，家长接到学校发给家长的“一封信”，希望通过“小手拉大手”的方式推广ETC。这些案例表明，学校和老师被要求执行的任务越来越多样化，而这些任务往往与教育无关。

当代老师的任务已经不仅仅是备课教学，他们还需要应付各种检查、督查，完成上级布置的各种任务和打卡。这些任务包括安全教育平台、禁毒知识竞赛、宪法小卫士、防溺水、青年大学习、手抄报、劳动作业等。

这些额外的任务耗费了老师大量的时间和精力，使得上课和教书变成了见缝插针的事情。

老师和家长都对这些杂七杂八的任务感到反感。老师的主要任务变成了应付各种检查和完成上级布置的任务，而家长则被迫配合这些任务，即使他们不情愿。这种状况不仅影响了教育的质量，也影响了家长和学生的生活。

在这篇文章的最后，我们不得不提到一个老师的例子。她在传达学校通知的同时，也顶住压力对家长告知实情，展现了老师的良心和责任。这个例子让我们看到了，在这场混乱中，仍有老师坚守着教育的初心。

这些事件揭示了教育领域中存在的一些不合理现象，以及这些现象对老师、家长和学生的影响。作为一名记者，我必须指出，这种现象的存在不仅损害了教育的纯粹性，也破坏了家长和学校之间的信任。

教育应该是一个神圣的领域，它不应该被各种无关的行政任务所污染。我们必须重新审视这些任务的合理性，保护教育的独立性和完整性。只有这样，我们才能确保下一代能够在一个健康、公正的环境中成长。