《民声面对面》——推荐（作者：范怀娜）“新任领导干部培训班”“万名党员进党校”“异地研修班培训”“网络培训”……随着世情、国情、党情发生的深刻变化，党员干部肩负的责任更重、任务更加艰巨，各种类型的干部教育培训也如火如荼地开展起来。

教育培训作为干部警醒思想、丰富知识、提升本领的“加油站”“助推器”，是消除干部“本领恐慌”的一剂良药。然而，实践中，我们的干部教育培训效果并不尽如人意， 理论与实践脱节、培训方式和方法不灵活，以及培训管理不严格、学风不正所导致的“交际班”“人脉班”“旅行班”……凡此种种，让教育培训工作逐步偏离了本义，失去了本应发挥的作用。如何避免干部教育培训乱象，在笔者看来，要不断增强干部教育培训工作的时代性、针对性和有效性。

需求先行，靶向施策。干部教育培训不是观光旅游、带薪休假，要针对党员干部专业知识储备不够、阅历不深、能力不足等现状，科学设置培训内容及课程。可以通过问卷调查、走访座谈、教学反馈等多种形式，广泛征集干部对教育培训的意见和建议，掌握培训需求的第一手资料，建立干部教育培训需求库，实行干部教育的普遍要求与具体培训需求、发展形式相结合，合理确定培训内容，并在培训中大胆采用案例式、研讨式、模拟式、体验式等互动式教学方法，着力增强培训效果，确保学有所获、学有所用。

学考结合，务求实效。考核评估是激发干部学习内生动力的有效手段，干部教育培训要取得实效，关键在于学风建设，要加强学员管理，硬化学习培训的目标要求，在培训课程中设置结业考试环节，强化学员对学习内容的记忆，检验学习成效，倒逼干部端正学习态度，达到以考促学的效果。同时，要将党员干部参加学习培训的情况作为干部选拔任用的重要依据，在领导班子和领导干部日常考察、年度考核时开展督学、述学、评学、谈学、考学工作，实施跟踪督学，确保教育培训取得实效。

成果转化，知行并进。培训只是形式，工作成果才是检验学习成效的“试金石”。要完善健全党员干部基层任职锻炼制度，将参加学习培训的年轻干部，安排到基层单位或一线挂职锻炼半年以上，检验他们在乡村振兴、产业发展、基层社会治理等重要岗位的表现、精神状态、应对措施、处置效果等，让他们在多岗位、跨行业的工作实践中提高审时度势的应变力、准确高效的执行力和攻坚破难的操作力，真正让干部培训教育务实管用。

供稿：盐津县委组织部

编辑：李妍（实习）

初审：张海亮

终审：王维静