一年级是道坎，二年级是个坡。为什么说“二年级是个坡”呢？由于孩子升到二年级后，不少家长发现，孩子的“满分优势”没了，分数总是在95分上下徘徊。

“二年级是个坡”，孩子能不能往上爬，就看家长如何抓。这个坡若是爬过去了，成绩平稳，尚有提升空间。若是爬不过去，孩子的成绩差之千里。一年级是学习的“开始”，二年级是学习的“巩固”阶段，家长需趁热打铁。

木头马《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《歪脑袋木头桩》《一只想飞的猫》《小狗的小房子》适合二年级学生阅读。低年级学生如果想要阅读寓言故事，这套书是不错的选择，含有必读课外名著情景朗读有声音频伴读。

考虑到低年级小学生的阅读特点，这五本书逐字注音，扫清阅读障碍，鼓励独立阅读，提高孩子的阅读能力。

读童话故事，总能让我们增长知识，变得快乐。有人说，被童话滋养的孩子温柔而善良。以下是为孩子编写的二年级上册阅读指导，一起来瞧瞧吧：

·阅读前的准备

阅读前，了解作者背景；通过封面了解这本书的书名、作者和出版社等重要信息，还可以通过读目录，知道这本书是由哪几个小故事组成的，这些小标题能帮助孩子读懂童话故事。

·阅读中的引导

阅读时，我们可以借助关键词，关注故事中人物的心情变化，体会主人公的喜怒哀乐，帮助我们更好地理解故事内容。

也可借助图片，预测故事内容是一种阅读的好方法。

比如:《一只想飞的猫》这个故事中的插图。从这张图上猫的表情可以预测猫想捉在花丛中的蝴蝶，可是蝴蝶飞走了，猫想飞上天去捉蝴蝶。这个故事肯定很惊险！

·阅读后的互动

孩子读完故事后，鼓励他们分享从故事中读懂的道理和看法！

根据故事开展编排一个节目，扮演故事中的角色，让孩子深入地体验故事情境，更好的理解角色内心世界。

·阅读检测

鼓励孩子检测阅读成果，让孩子读有所悟，提升理解和写作能力。

·阅读习惯的培养

帮孩子制订阅读计划，打算用多久时间读完一整本书，培养孩子持续阅读的好习惯。

做标记是个很好的阅读习惯，把有趣、难理解的句子圈画出来，并在旁边批注，再查阅资料获得更多的知识，这样的阅读成果分享显得特别有意义！

—— 快乐读书吧·阅读指导 ——

年级

二年级上册

阅读主题

读读童话故事

阅读指导

了解作者背景

故事中的主人公发生了什么经历

从故事中读懂了什么道理

“快乐读书吧”配套阅读书目：

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