非正规学习成果将得到国家和社会认证

仁和学习共同体.家学唐

仁和学习共同体

近日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》引起了社会各界的广泛关注。这份纲要不仅承载着党和国家对教育事业发展的高瞻远瞩，更将深刻影响每一个人的教育生活。其中，关于 “建立以资历框架为基础，以学分银行为平台，以学习成果为重点的终身学习制度” 的规定，为那些失去常规教育正规学习机会的人打开了一扇全新的大门，提供了法律和制度保障，让他们能够通过非常规教育的非正式学习获得国家认证的资历，实现自己的人生价值。

在现实生活中，有很多人因为各种原因错过了常规教育的机会。他们可能是由于家庭经济困难，不得不早早辍学去打工养家；可能是因为身体原因，无法长时间在学校接受系统的教育；也可能是因为个人选择，在人生的某个阶段暂时放弃了学业，投身到其他领域。这些人在后续的人生道路上，往往会因为学历和知识储备的不足，在职业发展、个人成长等方面受到限制。而终身学习制度的建立，恰恰为他们提供了改变命运的契机。

以学分银行为平台，这意味着人们可以将自己在工作、生活中通过各种非正式学习途径所获得的知识和技能进行量化，转化为相应的学分。无论是参加职业培训课程、在线学习项目，还是通过自学掌握的专业知识，都可以被纳入到学分银行的体系中。当学分积累到一定程度，就可以按照资历框架的标准，获得相应的国家认证资历。这一举措打破了传统教育的时间和空间限制，让学习不再局限于校园，而是贯穿于人的一生。

资历框架的建立则为人们的学习成果提供了明确的衡量标准。它就像一把尺子，能够准确地评估每个人在不同领域、不同层次的学习水平和能力。通过资历框架，人们可以清晰地了解自己所处的位置，明确自己的学习目标和发展方向。同时，国家认证的资历也将为他们在就业市场上增加竞争力，让他们能够获得更多的职业发展机会。

终身学习制度的实施，还将促进社会的公平与进步。它让每一个人，无论出身、背景、年龄如何，都有机会通过自己的努力提升自己的知识和技能水平，实现个人的成长和发展。这不仅有利于提高整个社会的素质和创新能力，也有助于缩小社会阶层之间的差距，促进社会的和谐稳定。

许多人的学习励志故事不仅改变了自己的命运，也为身边的人树立了榜样，激励着更多的人积极参与到终身学习中来。

当然，终身学习制度的建立和完善还需要一个过程。在实施过程中，可能会面临一些挑战和问题，比如如何确保学分银行的公正和透明，如何保证资历框架的科学性和合理性，如何提高社会对非常规教育学习成果的认可度等等。但我们有理由相信，在党和国家的高度重视下，在社会各界的共同努力下，这些问题一定能够得到妥善解决。

《教育强国建设规划纲要（2024－2035 年）》中关于终身学习制度的规定，为失去常规教育正规学习机会的人带来了新的希望和机遇。它让我们看到了党和国家对每一个人的关注和关怀，也让我们对未来的教育发展充满了信心。让我们共同期待这一制度能够早日落地生根，为建设教育强国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。