最近被一个女孩的“全损课本”惊到了！

一整本课本，被她用不同颜色的签字笔填写得密密麻麻，五彩斑斓，完全看不到课本原本的内容和信息。

我从教十多年，从没见过这种记笔记的阵势，确实刷新认知，但这种方法，真有效吗？

01

可能不少学生会觉得，在自己的课本上多记录一些老师上课讲的内容、板书，多少能证明自己上课有认真听讲，不敢错过老师讲的任一个知识点。

于是把课本当笔记本，只要有空的地方，就恨不得全部填补上去。

为了区分重点难点，或不同部分的内容，就用不同颜色笔做记录，仿佛整体看上去颜色越多，越记得住。

不明就里的家长和孩子，可能会沾沾自喜：学到如此认真，笔记记得这么多，全都是知识点，想必安上老师的大脑，上个清华北大绝不是什么大问题。

但有没有可能，越是如此分不清主次，不懂得有针对性地学习，反倒是在做无用功，自我感动而已？

之前就有位老师，一针见血指出这类学生的心态：

以为一堂课上忙忙碌碌不停抄抄抄，丝毫不敢偷懒或松懈，是对学习的认真负责。殊不知，他们这样的学生才最懒，懒得思考、懒得归纳。

课本涂得再花，没有掌握清楚重要的核心知识点，一切都白搭。

02

其实，我见过真正会学习的孩子，是不会把一节课宝贵的45分钟全浪费在抄笔记上。

他们做课堂笔记有独特的方法。

在课前会预习相关内容，标记出自己理解困难的部分，这样在课上就能重点关注。

上课时，他们不是逐字记录，而是专注听讲，把握内容的逻辑和重点。

比如对于数学，重点记录公式推导思路和典型例题解法；对于文科，则是梳理框架和关键知识点。

笔记布局清晰，虽然也会使用不同颜色笔区分，如红色标注重点、蓝色写次重点，但还会留下空白处，便于课后补充拓展内容或老师强调的细节。

课后，他们会及时回顾笔记，根据理解再次完善，将课堂所学进一步深化，让笔记成为复习的利器。

孩子上课记的笔记，在“精”不在“多”。

作为老师，我希望学生都能掌握正确的学习方法。

不是只会埋头苦记，而是把头抬起来，多跟老师的问题互动，从互动和思考中，这样才能真正掌握重要的知识点，把东西学进脑子里。

所以，下次看到自己的孩子明明课本记得满满当当，但学习效果却不理想，不然教他如何记重点，消化知识。

毕竟学习这件事，考的不单是努力和勤奋，还有技巧和心思。

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我是哎呀妈，各大平台签约作者，高级家庭教育指导师，心理咨询师，爱写作，爱看书，爱看电影电视剧。育儿这条路，我们一起携手同行，遇见更好的自己❤

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