四岁小女孩许颂登上央视舞台，在镜头前不紧不慢地说：“我上知天文下知地理。”

许颂还能看着大屏幕显示的省份，不借助任何提示，不假思索地说出其省会城市。

主持人在惊叹孩子一口气答对所有题目之余，还非常佩服她竟然能认得所有字。对此，孩子说，自己已经认识两千字了。

“鸡娃”教育盛行，在我们那个年代，两岁的孩子大多数都还坐在地上玩泥巴、掰着指头数数。

可如今，孩子两岁能识千字，已不再成为什么新鲜事。宝妈徐珊说，自家女儿今年已经六岁了，半年下来，只认了200多个字。

各种识字APP、《小羊上山》分级读物、《四五快读》等轮番上阵，可前几日，徐珊还在因为教了孩子几十遍“告诉”，孩子还是记不住而生气。

她也不知道为什么，自家孩子的记忆力有时候就连几秒钟都无法维持。徐珊因为孩子认字的问题，请教过很多宝妈。

可人家的孩子都是无痛认字，自家孩子却是连识字敏感期都没有经历。各位宝妈都告诉徐珊要学会坚持，可对于自家孩子这类情况，谁也无法给出好的建议。

徐珊这几日天天给自己做心理建设，她白天安慰自己别因为这件事焦虑，晚上压抑着想发飙的心情教娃认字。这导致她的肠胃炎愈发严重，自己也不知道这样的日子什么时候是个头。

有位宝妈建议，徐珊可以把家里大大小小的物品，都贴上对应的名称，让孩子在潜移默化中认字。

还有的宝妈李兰说，孩子是不是因为识字太晚，才导致如今认字慢、记忆力差。

她家孩子一岁时，她便用《千字文》给孩子做认字启蒙，如今，孩子幼升小完全没压力。

可徐珊却说，自孩子两岁起，她便教孩子认字。可那时别人说，过早教孩子认字，会限制孩子的想象力和创造力，徐珊便打消了让孩子早识字的想法。

但早识字影响孩子想象力而对说法并没有确切的数据支撑，很多早识字的孩子同样拥有丰富的想象力。

但是，在幼儿早识字的同时，宝妈们还过早地追求识字量，这才是无意义的做法。

因为，对于刚能说话的孩子来说，即便对着许许多多字卡，他们能正确说出其内容，但这也只是图形记忆，仅仅记住了这个图形的发音而已。

作为过来人家长，我发现不少家长都会因为孩子早早就认识很多字而沾沾自喜，实则却不知道，许多伤害已经形成，只是还没有彻底爆发出来而已。

危害一：阻碍孩子的大脑发育

幼龄阶段的孩子，本应该是无忧无虑的，而家长为了享受自己鸡娃的成就感，1岁就让孩子选择死记硬背的方式识字。

要知道，文字是抽象符号，过早依赖文字来学习，可能会限制孩子的想象力和创造力，大脑的思维也会被限制，从而影响孩子的大脑发育。

危害二：剥夺孩子的乐趣

孩子总是对世界充满好奇，喜欢通过触摸、品尝、观察等多种方式去感知和认识周围的一切。

而过早强调识字，可能会让孩子错过与自然环境亲密接触的机会，减少了他们通过直接经验学习的乐趣。

并且，过早地让孩子接触复杂的文字，会让孩子感到压力，这种压力不仅是学习上的，还有来自于家长的期望。

虽然短期内孩子确实增加了识字量，表现得很聪明的样子，但是孩子真正到了上学阶段，可能会丧失对学习的兴趣，甚至影响孩子的心理健康。

危害三：破坏亲子关系

过早让孩子识字，犹如将孩子压抑在牢笼中，相信孩子在识字的过程中，是非常抗拒的，识字也并非孩子的本意，只不过由于自身力量太小，无法反抗父母，只好顺从。

再加上，一些家长在孩子识字过程中，过于严厉，急于求成，让孩子感到害怕和反感，久而久之，亲子关系就出现了裂痕。

良好的亲子关系是孩子健康成长的重要基石。亲子关系出现问题了，未来只会让矛盾继续升级，最终走到无法收拾的残局。

其实，宝妈们想从小就给孩子们打基础的做法没有错，但过早让孩子识字对孩子的伤害远比好处更多。

有人说孩子的“最佳”识字年龄是三岁或四岁。

但有教育家发现，孩子在5岁左右时会对文字的兴趣明显增强，此时会进入识字敏感期，这时候学习语言效果最佳，且识字快。

因此，幼儿“最佳”识字年龄是五岁左右，并不是我们常说的三岁或四岁。

当然，由于每个孩子的发育情况不一样，所以识字敏感期也可能会不同，比如有些孩子早点4岁左右就出现了，而有些孩子晚点，可能在5岁左右。

另外，还想说即便是让孩子早认字，也需要结合孩子的发展阶段。特别是在认字的过程中，不少父母采取的是填鸭式认字法，否则孩子今天学、明天忘，效果甚微。

因此，选对认字方法也很重要，就能事半功倍，以下三种方法，助你家孩子无痛认字，让孩子识字量大爆发。

◎生活识字

最有效又低成本的教育方法，是我们将教育目标融入生活的点点滴滴之中。文字在生活中无处不在，教孩子认字可以随时进行。

在日常生活中认字，不仅能增加孩子的学习兴趣，还能把认字变得有趣，孩子再也不抗拒认字了。

无论是我们出去吃饭，还是出去游玩，只要父母有心，任何场景都能成为日常化识字小课堂。

比如我们在逛超市时，可以教孩子学习超市宣传单上的字，还可以教孩子喜欢吃的零食商品包装袋上的字。我们逛街时，可以教孩子路牌上的字，还可以教垃圾桶上的字。

如果孩子有认字欲望，无论孩子几岁，只要文字出现在孩子的视野中，我们随意地给他们念一念、读一读，让他们与这些文字经常“打个照面”。

久而久之，孩子与文字就“混熟”了。其实，孩子认字，和他认人、认物没有什么本质区别，见得多，自然就记住了。

◎识字游戏

识字可以是充满趣味的，然而，我们平常教育的方式都较为枯燥乏味，孩子哪怕短时间记住了某些字，时间一久，便也都忘了。

朗朗上口的儿歌是宝宝喜欢并容易接受的，因此我们可以先教宝宝唱他喜欢听的儿歌。

等宝宝熟悉了整首儿歌，再把歌里的汉字教给他们。日后，宝宝在哼歌的同时，也是又一次加深文字印象的时刻。

另外，我们还可以制作许多图文并茂的磁吸式识字卡片，或者制作孩子平时已经在学习的磁吸式文字卡片。

我们把这些卡片撒在地上或者桌子上，让孩子用鱼竿钓起我们读给孩子的文字。

特别是家里孩子多的时候，大人还可以为孩子组织一场“钓鱼比赛”，比赛看看谁认识的字多，谁钓的鱼多。

◎亲子阅读

相信很多父母都会带着孩子一起阅读绘本，在阅读的时候，教孩子识字。

有的父母在与孩子一起阅读的过程中，可能会用手指指着书本上的字，一字一顿地给孩子读书，甚至还会让孩子跟着念一遍。

其实，这种识字方法对于低龄段的孩子来说，会有些枯燥、乏味，还会影响孩子建立正常的词汇和语义理解能力。

因此，我们在做亲子阅读的时候，可以采取指读，但尽量保持标准、清晰并且语速正常的语调，而不是一字一顿。

另外，在阅读绘本时，有的孩子会把注意力全部放在插图上，忽视其中的文字内容。

此时，我们无须将孩子的注意力强制性转移至文字上，而是可以借助图片引起孩子对阅读的兴趣，对绘本的好感。

认字阶段，是比较费爹妈的，这需要我们付出更多的时间、精力和耐心。这个时候，我们不要追求让孩子每天习得多少个新字的目标，也不要在意孩子是否将新学的字铭记于心，只要保持一颗平常心，顺其自然就好。

相信通过亲子共读和充满趣味性的学习，我们定能做好孩子的认字启蒙，并且让孩子收获更多的识字量。

【互动话题】你是几岁教孩子认字的呢？识字量如何呢？

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