希望老师们都有边界意识

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。” 这句话格言的动词是摇动，推动，唤醒。 不是挽救，改变，干涉。 老师们首先要关注自我，自己开心了才有更多的精力持续影响更多的学生。

真正的师爱一定是有边界的。既不十分冷漠也不过分热情才是师生之间最好的状态。简单说就是:关爱，但不参与。

比如我收到过来自新老师的困惑，要不要和学生搞好关系甚至打成一片?

到底要不要先另说。假设一个班有50个学生，你能确保和50个学生都打成一片吗，没参与到这种和谐友爱的师生关系里的边缘学生怎么办?

事实是，很多老师最后只和一小撮学生打成一片，剩下的学生都被无视了。

老师与学生的关系:传道授业解惑，仅此而已。想要学生对你敬畏，就要保持好距离。

那怎样才是对学生关爱但不参与?简单说就是:我会站在你身边，鼓励你托举你，但是不会参与你的人生。

学生有困难，比如父母离异，老师知道了，需要过问吗?事实是只要他不开口，不要过问。如果他状态很差，已经影响到日常学习，可以找他谈谈，也仅仅是谈谈。关心一下鼓励一下，就够了。不要追问细节，不要同情心泛滥当学生的情绪垃圾桶。你改变不了，这不是你的职责，是他家长的职责。最后:不要期望学生对你的善意有所回报。新老师或多或少都被学生欺骗或背刺过，也是不够清醒，不明白师生之间的边界感的缘故。