新年第一天，与旅居美国的初中同学视频聊天，了解了他孩子在美国的教育:学校里没有教材，孩子们负担很轻。尽管这些让从应试教育里成长起来的一代很难相信，然而，却是真实的。

一、教育以人为本，还是以教材为本？

孩子可以学习的东西有很多，除了我们教材里安排的语文、数学等考试科目之外，手工、木工、器乐、舞蹈、中华传统武术等等。

然而，尽管大家都知道教育应该以人为本，既要去尊重人的兴趣爱好，也要尊重个性特长！但是，不得不承认，从一开始学校教育就剥夺了人发展特长的自由。蛮横的拿着语文、数学成绩来排队，强制所有孩子投身应试教育的大潮中。

在这种情况下，爱迪生、牛顿、巴尔扎克等等各行各业的大师们，有学习特长、发挥每个人最高才干的自由？

应试教育，表面是要去培养“全能型”的人才，可是，本质上却是用固执而迂腐的成人化偏见去局限人的自由发展。

教育若真的以人为本，就必须淡化考试刷题教育所造成的恶劣后果。告别纸上谈兵，踏踏实实学点阅读、演讲、写作、生活算数、绘画技巧、音乐运动常识、手工木工等等。

纸上谈兵，终究会高分低能，让教育脱离能力培养，更恶劣的是在成人的头脑里种下很多错误的教育偏见！

二、不刷题的教育能算教育？

书圣王羲之，没有刷题，甚至没有过多的去背诵书法理论，只是刻苦的钻研书法，终究成长为一代书法家；意大利文艺复兴三大巨头之一的达芬奇，没有刷题，却从小通过画蛋，提高了观察力、表达力，从而成为一代画家……

古往今来，古今中外，没有见哪一个伟大的人物像今天的孩子这么辛苦。他们不是在学习读书、学着写作表达、学着研究探索，几乎遍布大江南北的孩子们都在面对大大小小的考试。今天的教研员也好，学校里的老师也好，有多少人在研究如何培养孩子的技能成长？

学科教育发展到今天，只是痴迷于文本的考试题目，已经严重变质！

试问，有哪个厨子可以不接触厨具，直接背背书、做做题就可以做出可口的饭菜？又有哪一个文学大师，背背理论、做做考题就能写出富有思想内涵的优秀文章？又有哪一个科学家不是在实验室里探索成长起来，而是远离仪器，埋头卷宗做考试题成名？

应试教育，给予大众的不是教育公平，更多的让教育偏离了以人为本、偏离了科学学科精神。在固执的偏见中，用沉重的考试负担，埋没着各行各业有着各种天赋和特长的孩子！

更确切一点的说，偏执的刷题式教育，葬送在国家千千万万人才的健康成长！

教育，平平淡淡才是真，不一味考试刷题才能直面学科技能的培养。