5+2课后延时服务自实施以来，各地教师和家长都提出了宝贵的意见。据悉从2023年起，课后延时服务将进一步扩大服务范围，在全国各地陆续推广落实。为提高服务质量，各地也将出台实施细则，以满足学生和家长的需求。

课后延时服务落实之初，是为了减轻家长的养育压力。尤其是双职工家长，下班时间和学生放学时间有冲突，家长不能每天都请假提前下班接娃放学，另外找托管班安全性得不到保证，还多了一笔额外的开销。

每天放学时间延长2小时，即可满足大多数家长的时间安排。更不需要为了接娃而辞去工作，家长有机会实现自己的事业理想，也能为子女提供更好的教学资源。只不过在实施的具体过程中，部分学校为了方便管理，违背了该教育政策的初衷，导致家长颇有怨言。

课后延时服务落地以来，家长反馈的意见多集中在学生在校时间长，学习压力比较大。有些老师占用延时时间讲课，学生没时间写作业，放学回家后才开始写作业，占用了休息时间。

低年级学生学业任务小，没有作业可写，学生只能在座位上大眼瞪小眼的饿肚子。再加上入冬后放学时间天色已晚，给家长接娃带来不便。有不少家长开始呼吁取消延时服务，才是真正为学生减轻学习负担。

实际上造成家长对课后延时服务态度两级反转的根本原因，不在于政策本身，而在于实施的细则不够完善。河北率先针对课后服务实施整改，预计从2023年起开始实施。

实施细则中首次明确规范了课后服务的范围，不光包括5+2模式，还有初中晚自习服务、线上作业辅导服务、午休就餐服务和假期托管服务。

如此一来，家长就不用再为没时间接娃而烦心，更不用为辅导作业而发愁。中午不用担心学生吃完午饭没处去，就连寒暑假也不用额外找托管班了。不仅有助于提高教育质量，对改善生育率也有帮助。

延时服务也要和素质教育拓展相结合，学生看上去是在学校时间更长了，但是并不是要学文化课，而是开展课外实践和兴趣培养，家长也省去了报兴趣班的开销。学校统一安排课程，也能帮家长减轻经济负担。家长拍手叫好，老师却难以接受。

此前实施5+2模式的过程中，一线教师反映工作时间太长。每天工作时间近乎12小时，放学后也要在线批改作业和答疑，根本没时间休息，更没时间照顾自己的孩子，对家人有愧。参与课后服务的老师能拿到一笔绩效补助，但精力有限，身体吃不消，真是五味杂陈。

普通公务员和事业编制员工，每天早8晚5的八小时工作制，让教师羡慕不已。全指望寒暑假能好好休息，调整身体状态，新版课后服务实施后，老师的休息时间就更难保证了。

一旦实施课后延时服务，学生寒暑假托管期间，班主任自然难辞其责。如此一来，恐将引起教师岗位的离职潮。实际上老师也完全不用恐慌，河北的课后服务实施细则中也提到了师资构成计划。

除了本校教师可自愿参与以外，鼓励退休教师、高校在校生以及社会志愿者参与其中。只要通过培训和考核，就能参与到服务之中，既能缓解在职教师的工作压力，又能解决一部分就业问题。

笔者认为，之所以延时服务颇有争议，主要是各所学校没有真正的实现“自愿原则”。有的学校为了方便管理，要么让学生一律参加，要么劝学生都不参加，让一部分想报名的家长无可奈何。

除了学生和家长以外，老师也不能做到真正的自愿参加。有的老师宁愿不要课后补助费，也想早点下班照顾自己的孩子。只不过评优和评职称与之挂钩，一线老师为了职称只能被迫参加。强扭的瓜不甜，服务质量自然难以保证。

目前讲究因材施教，不同性格的学生培养方式也不同。有的学生有条件自由发展，在学校被迫参加延时服务，反而对他们是一种束缚。家长的教育理念也千差万别，正所谓众口难调，只有实现了自愿原则，才能让课后服务真正发挥出应有的作用。

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