散步时，偶遇朋友的女儿彩云。她正抱着两岁多的小儿子，欲去娘家。
“二宝，快叫奶奶！”见到我，彩云满脸笑容，并调整抱姿，让小儿子的脸对着我。
二宝不肯叫，又把头转过去伏在彩云的肩膀上。
彩云不好意思，一边重重地拍着二宝的屁股，一边说：“这个臭儿子，一点也不像老大。老大说话早，嘴巴（说话）又甜又脆，谁见都喜欢。他倒好，又蠢又犟。真拿他急死人！”说完，又补充一句，“其实他心里什么都知道。”
听彩云这一说，我心里突然一紧，不禁暗叹：“唉！又一个不了解孩子先天气质的妈妈。”
于是，我说：“彩云，你或许还不知道吧？二宝与大宝天生气质不一样，兄弟俩是不可比的。建议你抽时间去看看林文采博士所著的《心理营养》，这本书能教会你怎样做一个更好的妈妈。”
什么是先天气质呢？
先天气质，就是指孩子在出生时就带有的一种性格倾向，是一个人典型且稳定的心里特征。它不同于我们通常所说的性格，因为性格表现的是人对现实和周围世界的态度，可以后天习得。天生气质和性格，是一个人人格的两个重要组成部分。每个人都是独立的个体，都具有自己独特的先天气质。古希腊希波克拉底便将天生气质分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质四种主要类型。当代心理学家林文采博士将天生气质划分为乐天型、忧郁型、激进型、冷静型四种主要类型。其实每个人身上都会具备这四种气质，只是其中有一种在我们的性格中占比最大，因而显现为我们的主导气质。但这并不表示，拥有一种气质的人，必定拥有这个气质类型的所有优点和缺点，只是说拥有的倾向性比较高。毕竟，人的性格是由天生气质和后天学习两部分决定的。天生气质并无好坏之分，更不可比较。它既不能决定一个人成就的高低，也不能决定一个人品质的优劣。如文学家、社会活动家郭沫若属于乐天型；数学家陈景润属于忧郁型。而任何一种天生气质，又必定伴随着优点和缺点。也就是说，人人都有长项与短板。就好比硬币，有正面也一定有反面一样。如一个不擅长数学的孩子，可能在语言和艺术这方面有天分。
四种主要气质类型的孩子都有哪些典型表现呢？
乐天型的孩子：最在乎关系，拥有人际交往的优势。
特点：兴趣广泛，喜欢交谈，温暖热情，享受人生；
优点：乐观活泼，把握现在，同情心强，善交朋友；
缺点：冲动浮躁，半途而废，肤浅脆弱，容易懊悔；
性格关键词：积极乐观，人际高手，喜爱享受，渴望肯定。
养育的重点：建立优质的亲子关系，打好温情牌，放弃批评，正面引导。同时还要培养他的计划性和责任感，学会如何理财和规划。
特别提醒：如果乐天型孩子的父母，不能够为孩子提供肯定、赞美、认同这份心理营养，他们对家就会缺乏依恋。
忧郁型孩子：感受细腻深刻，天生完美主义者。
特点：深思熟虑、高度敏感、理想主义、追求真善美；
优点：细腻敏锐、忠诚可靠、富有天分、深刻透彻；
缺点：钻牛角尖、犹豫不决、自我中心、悲观被动；
性格关键词：敏感细腻、深刻专注、完美主义
养育关键词：心理营养、情绪管理、人际交往
特别提醒：能让忧郁型孩子优势发挥到极致的基础是，父母要给予孩子充分的心理营养，即给予孩子无条件接纳和被重视，满足孩子对安全感的需要，对孩子表达真诚的肯定、赞美和认同，并为孩子做出表率和示范。
激进型孩子：勇猛执着，容易取得成就。
特点：意志坚持、注重行动、精力充沛、追求成就；
优点：勇敢果断锐、坚持到底、不畏艰难、自律性强；
缺点：暴躁易怒、缺乏同情、太过固执、自大自满；
性格关键词：目标感强、意志坚决、天生领袖；
养育关键词：建立道德观、激发同情心、放弃控制欲；
特别提醒：激进型孩子最忌讳遇到控制型父母。因为他的生命力特别强，非常有主见。当他的想法和目标得不到父母支持，反而遇到来自父母的阻挠，那一股强大的生命力就容易被迫流向破坏性的方向。面对违背本性的强压，激进型孩子，会以异常强大的破坏性力量和父母对抗，很可能导致两败俱伤。
冷静型孩子：小心谨慎，思维能力强。
特点：慢条斯理、小心谨慎、温和稳定、追求和谐；
优点：容易相处、随遇而安、思考严密、为人宽容；
缺点：又慢又懒、不易悔悟、不爱表达、冷漠旁观；
性格关键词：天生谨慎、温和稳定、擅长思考；
养育关键词：接纳慢节奏、多给肯定、鼓励表达；
特别提醒：因为冷静型孩子天生谨慎，需要多一些时间思考和准备，做事情都会比较慢，无论吃饭、洗澡，还是做功课，动作节律都比别人慢半拍。父母的催促，只会让他越来越拖拉，越催越慢。
了解孩子的先天气质，尊重孩子的独特个性，根据不同的先天气质选择不同的教养方式，因材施教，这样不仅父母养育孩子会更轻松，孩子也能够成为最好的自己。对此，林文采博士提供了三方面的经验供我们参考借鉴。
一是优点里发展，缺点里学习。天生气质只是我们每个人的一种底色，并非父母和孩子逃避缺点的借口。擅长学习的人会不断从别人的特质和优点中吸收营养，丰富自己。一方面我们要理解孩子的特质；另一方面，在行为上，我们还是要帮助孩子学习，并逐渐完善其个性。
二是不贴标签。父母对天生气质有所了解后，默默地去观察、留意孩子就好，让孩子在优势方面积累自信和成就感，并针对缺点部分努力去弥补和改进。千万不要让孩子给自己贴上“我就是不行”的标签，从而让某些缺点成为成长路上的障碍。
三是根据孩子的气质类型，给予孩子最需要的心理营养。
注：本文观点参考林文采博士所著的《心理营养》，所有图片来自网络，版权归原作者所有。
