大学里面的教授除了教书育人，真的没有其他作用吗？这种想法其实很狭隘。或许初中、高中教师的职责相对较为单一，但大学教师需要关注一些社会热点事件，并提出自己的解决办法以造福大众，这也是大学毕业和评职称难度较大的原因，每一项都有多重论文要求。

要想评上教授，需具备创新点，真正做出贡献才行。那些功成名就的老教授，在学术和道德方面理应成为楷模。然而，最近中国人民大学的王教授在一次面对面交流中，一句话惹恼了不少年轻人。

每次想到女生读书的意义，不少人会想到张桂梅校长和她的那位成为家庭主妇的学生。张桂梅校长认为培养学生不是让其回家看孩子，毕竟学生是在艰苦条件下被培养长大的，她希望学生能有所作为。

普通人家培养孩子也希望其能找到不错的工作，将结婚生子之事置于次要位置，先立足自身，再考虑成家。最近，参加了一个有关哈萨克斯坦的演讲的王教授的对话引起了关注。

在这个演讲中，他作为大学教授探讨一些现实问题。然而，教授的想法触碰到了年轻人的敏感点。原来，他想了解的是哈萨克斯坦的一种现象：当地小孩子很多，在街头、公共场所、商店里都能看到，不少大孩子后面还跟着两三个孩子。

该国平均人口年龄仅32岁，所以他想问，他们是如何做到让女大学生毕业后就生孩子，而且一个接一个地生。他的表述或许有些粗糙，因而引发了许多大学生的不适。

不过，这位教授的出发点也许是好的，毕竟现在常说人口红利要消失了，各方都在想办法让年轻人生孩子、生二胎、三胎，以防止老龄化进一步加剧，减轻年轻人毕业后的压力。

只是大家不喜欢表述中“老老实实”“服服帖帖”这两个四字成语，认为这会让人联想到“三从四德”，以及最近山西走失的女硕士卜小花。这让大学生觉得，他们作为高知人士，不喜欢被这样描述。

本科是俄语专业，毕业后曾当过记者。他现在在中国人民大学和圣彼得堡国立大学俄罗斯研究中心做研究员，不过只是挂职教授，其本身是另外一个发展研究所的研究员。

从严格意义上讲，他算不上专家，学术成果也不突出。所以他发言水平与我们想象有差距，或许也算正常。但是笔者比较赞同那些客观公正的观点，比如现在每个人确实要为社会贡献力量，大学生毕业后难免会考虑结婚生子的问题，不过在生孩子的同时也应该提高人口素质。

就像很多人说的，如果教授认为这是好事，那最好让他或他的子女以身作则，先做出一个范例。这样大家看到后，可能也就愿意了，而不是只让普通出身的大学生去奉献，而这些教授们却只是说说而已。

说句实在话，如果每一位大学生毕业之后，不用为月薪三四千如何养家糊口而发愁，能够较为容易地在大城市立足，生活幸福美满，那么他们肯定愿意考虑下一步，即生孩子、培育子孙后代。

在交流中，对方也提到，他们肯定有相关扶持，以营造一个合适的环境，促使大学生毕业后生育。王教授也可以从这个角度反思一下自己的言论存在哪些问题。

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