这段时间，各中小学的期末考试陆续结束，“神兽”们迎来了久违的寒假。

当然，玩归玩，作业还是要做的，所以老师在发放寒假通知的同时，也布置了寒假作业。但是当家长们看到老师布置的寒假作业时，纷纷都懵了：这哪是布置给孩子的寒假作业，分明是给家长做的！

比如，某小学五年级的家长就收到了老师发过来的一份科技感十足的寒假作业清单。

这份寒假作业清单，除了要求学生坚持阅读、背诵、写作文、坚持锻炼之外，还布置了十多项跟“AI”相关的作业任务，如AI绘画、AI拜年、AI配音、AI创作新年歌曲、AI规划游览路线、AI辅助设计非遗手工作品……

不得不说，老师在设计这份寒假作业时也是操碎了心，主打一个“与时俱进”，生怕学生错过了AI大浪潮，落后于时代，可谓用心良苦。但家长们看到后，却纷纷提出质疑：这些寒假作业是布置给学生的还是家长的？如果学生完成不了，要家长代劳，布置这样的寒假作业又有何用？

除了AI作业之外，家长们还对其他花样作业进行了疯狂吐槽——3D打印、手工作业、手抄报、做乐器、做游乐设施、拍视频……几乎所有最后都是要家长代劳完成，或者到网点去购买现成的作品。所以很多家长都认为这些作业都是形式主义，除了折腾家长没有其他任何意义，要求禁止各种花里胡哨的的作业。

客观讲，布置这些作业都是有积极意义的，如果学生能够很好的完成，可以提高他们的综合素质，无论是探索能力、学习能力、动手能力还是专注力、观察力等多方面都能够得到锻炼。

但问题是，由于家庭条件以及超过学生当前能力等方面的原因，实际上在很多情况下，这些作业都是由家长来完成的，孩子只是在旁边看热闹。为了完成作业，很多家长直接在网店买现成的，甚至一些家庭为此吵得鸡飞狗跳。

不仅起不到教育和提升学生能力的目的，还增加了家长的负担，甚至还成为破坏家庭和谐的导火索，这样的作业还有什么意义？希望学校和老师在布置作业时，不要一味追求“高大上”，尽量“接地气”，布置一些学生可以独立完成的作业，不要给家长增加不必要的负担，或者导致家庭矛盾。如果非要赶潮流，最好让学生选择做或者不做。

其实，所谓的花样作业，基本上都是学校里的非主科课程作业，如AI作业对应的是“信息”课、3D打印和手抄报对应的是“美术”课、做乐器对应的是“音乐”课，做饭和种菜等“劳动”课的内容，这些都让学生带回家去做，让家长来教或者完成，是不是意味着在学校里负责这些课程的老师没有好好教学生、学校将责任推卸给家长了呢？