作为学校的基层管理者，校长对一所学校的教学秩序、教学水平、教学质量负有重要职责，暑假将尽开学将至，如何在千头万绪的开学工作中找准要点和主线使新学期的开学工作有条不紊呢？五个“开学准备”环节21个行动点让开学从容不迫。
1、“开学准备”第一环：工作目标篇目标是学校发展的“路标”，学校管理行为的“坐标”。
1. 做好发展目标规划
根据学校的实际具体情况和上级有关文件，确定好新学年的任务、目标是什么，重点是什么，难点和弱点在何处，以便更好地用以指导学校每一阶段的教育教学工作。
2. 做好教职工大会准备
构建清晰而美好的愿景，解读年度工作目标，使全体教职工明确“我要做什么、怎么做、做到什么程度”，形成共识和协同一致的意见及观点，凝心聚力，助力学校高质量发展。
3. 做好开学典礼准备
开学典礼的目的之一是令老师和学生明确新学期的奋斗目标，营造浓厚的开学气氛，为新学期创造一个良好的教学秩序。
其中，开学演讲是开学典礼的“重头戏”，可以说是校长本学年的“治校纲领”，是校长开学前必须做好的一项重要的准备工作。
2、“开学准备”第二环：校园安全篇校园安全的重要性不言而喻，它是我们做好学校各项工作的基础和前提。
如何为全体师生提供足够多的安全感呢？我们不妨从以下几个方面入手，寻找管理真空和漏洞，及时消除风险隐患。
4.交通安全
加强对校内公车、私家车及外来社会车辆的管理；加强校内道路整治，禁止违规停车占据人行道。凡使用校车的学校，要对驾驶人员和随车人员进行必要的安全提醒教育，要对车辆进行一次全面的安全隐患排查。联合交警等部门，对学校周边及大门口道路的减速带、交通标志、标识牌等进行检查，并根据学校实际情况，在学校门口设置隔离栏、防撞墩、升降柱等硬质防冲撞设施。
5.校舍安全
对校园进行全方位扫描，对办公室、教室的门窗桌椅进行全面修葺，对实验室的化学品以及化学实验仪器进行检查，对全校的电线电路进行统一的安全隐患大排查，对校园场地开展一次彻底大打扫。
6.消防安全
检查消防器材，比如走廊上的灭火器、疏散指示标志等，确保其完整可用。
举行一次学生消防安全演习，确保全体学生清晰了解从学校大门到学校各教学楼、功能室、活动场所、厕所等处的安全通道及消防器材。
7.食品安全
开学前联合当地的食品和药品监督管理所、市场监督管理所，集中排查校园食堂和周边小卖部的卫生状况，确保学生在校期间的食品安全。
8.安全教育
规划实安全教育活动，包括交通安全教育、防课间意外的教育、防溺水教育、防触电教育、防食物中毒教育、防体育运动伤害教育、防止校园霸凌等等。
3、“开学准备”第三环：用人管理篇所谓管理，就是把合适的人放在合适的位置，并不断优化评价机制。开学前，学校应该根据实际情况，及时、恰当地调整教师岗位。
9. 对于教导处、总务处、政教处等部门，如何搭配，如何分工？从全局把握，从大处着眼，从小处入手，正所谓“好钢用在刀刃上”。
10. 合理安排任课教师的岗位。对任课教师岗位的聘任，既要考虑老中青合理搭配，又要考虑到每个专任教师的业务能力、性格性情等，还要考虑到毕业班教师与非毕业班教师的安排，同时还要兼顾教师的可持续发展和学段衔接。
11. 合理安排科任教师兼任班主任岗位。对班主任岗位的聘任，既要考虑教师个人意愿，又要考虑到每个专任教师的职业发展，还要考虑教师个人的人格魅力，同时还要兼顾教师的职称评审的隐形要求。
4、“开学准备”第四环：课堂质量篇课堂是学校教育教学的主阵地。开学前，学校管理者应该聚焦关键，抓好课堂质量，抓好教师备课、研讨、教研和培训，为全面铺开教育教学工作做好充分准备。
12. 形成“学为中心”的课堂教学改革行动方案，扭转“教师只关注教，而学生不是真学”的课堂被动局面。
13. 确立“学为中心”课堂特征标准：创建真实的问题情境，让学生能积极主动学习；设计驱动性学习任务，让学生能发生深度学习；搭建合作交流平台，让学生能开展合作性学习；创造自主思考空间，让学生能开展反思性学习；有合适的学习支架，让学生能在最近发展区学习。
14. 牵头设计“课堂教学记录清单”，在教学常规管理中，对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业”等进行标准化、专业化、精准化的要求和管理。
15. 优化课堂学习过程，让深度学习成为常态。可行的措施包括：一是要求教师制定清晰的学习目标，让学生在课堂上有明确的学习方向，激发学生学习动力；二是把改进教学方式、推进课堂转型作为教学改革的优先级事项。
16. 梳理“整体设计、分步实施”的教学目标，通过全学年、全学段甚至全学校学科教师的整体备课和整体规划，使每位教师都知道自己的课在整体教学中的地位和作用，力促形成本校的分层教学教研体系（教研组、备课组、年级组）。
17. 制定全员教师培训计划，分层分类，因材施培，精准定位，适切发展。
18. 制定新教师培训计划。先让其了解学校的办学历史和发展愿景，再做适度的理念梳理，重点培训新教师对于”学生活动组织、课程标准的解读、常规备课、上课、基本课堂评价、作业设计和作业批改与家长沟通方法等“内容。
5、“开学准备”第五环：教学评价篇教学评价包含两方面的内容：对于教师的“教”的评价和对于学生的“学”的评价。学校管理者应该制定科学的评价指标体系，发挥教学评价的“指挥棒”作用。
19. 评价体系设计必须指向“青少年的生活质量”，以学生的成长度为标准制定学校的评价体系和绩效考核办法，对课程的设计、实施和评价进行即时性、过程性和终结性评价，并根据评价结果诊断出的教育教学问题，采取有效措施改进工作，提高教育教学效度。
20. 为教师提供基础要求和个性化的引导机制，分类激发，分层推进；为教师的长期发展搭建好平台，确保教师充分享有专业领域内的自主权，帮助教师在专业领域持续提升学术以及专业素养。
21. 打通校内职称晋升的通道，使每位教师明确自身将有什么发展，学校将有什么发展，自身的发展怎样才能契合学校的发展。
编辑：阿黎
来源：校长派
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