教育的真谛，不在于灌输多少知识，而在于唤醒孩子内心的渴望，让梦想的种子生根发芽。正如苏霍姆林斯基所说：“要让每一个学生在你的学校里能够抬起头来走路。”
相信每个家长都有过这样的经历：
寒假前，信誓旦旦地做好了各种计划：预习下学期功课、发展兴趣爱好、读几本好书…… 结果呢？一个寒假下来，孩子抱着手机、平板刷了一假期，你辛辛苦苦列的计划全泡了汤！
你苦口婆心地劝说，孩子却嫌你唠叨；你火冒三丈地训斥，孩子却更加叛逆。好好的寒假，变成了“家庭战场”，硝烟弥漫，让人欲哭无泪。
这届家长太难了！到底怎么做才能让孩子过一个既充实又有意义的寒假呢？
今天，我们就来聊聊：如何利用寒假这个“黄金窗口期”，培养孩子的内驱力，点燃他们心中的目标之火？
01
我有个朋友，权且叫他老王吧。老王有个儿子，小名叫“淘淘”，人如其名，淘气得很。
每次放假前，老王都如临大敌，生怕淘淘在家“揭不开锅”，惹出什么乱子。
去年寒假，老王吸取了以往的教训，没有给淘淘报各种补习班，而是决定带他回老家体验生活。
老王的老家在一个偏远的山村，那里没有网络，没有游戏机，只有青山绿水，鸡鸭牛羊。
一开始，淘淘各种不适应，整天嚷嚷着要回家。老王也不着急，只是带着他一起干农活，喂鸡、放羊、捡柴火……
几天下来，淘淘竟然慢慢适应了这种生活，还交了几个农村的小伙伴，一起爬树、抓鱼、烤红薯……玩得不亦乐乎。
一天晚上，淘淘突然问老王：“爸爸，你为什么要带我回老家啊？”
老王说：“我想让你体验一下不同的生活，看看外面的世界。”
淘淘若有所思地点了点头。
寒假结束，淘淘像变了一个人似的，不再沉迷于电子游戏，学习也主动了许多。他还给自己定了一个目标：要好好学习，将来考上大学，走出去，去看看更广阔的世界。
很多家长总是抱怨孩子没有目标，没有动力，却很少反思：是不是我们剥夺了孩子体验和探索的机会，用“爱”的名义，将他们困在了狭小的空间里？
一个孩子如果从没有见过高山，怎么会立志攀登高峰？如果从没有感受过贫穷，怎么会珍惜当下的幸福？
02
还记得前些年有部挺火的电视剧叫《小舍得》，里面田雨岚式的“鸡娃”教育引发了大家的热烈讨论。
她为了让儿子子悠考上名牌初中，将他的寒假安排得满满当当：奥数班、英语班、作文班……每天就像陀螺一样连轴转。
在这种高压环境下，子悠逐渐出现了心理问题，甚至在考试中出现了幻觉，将考场变成了游乐场。
田雨岚的教育方式，看似是为了孩子好，实际上却是在摧毁孩子。
她只关注孩子的学习成绩，却忽视了孩子的情感需求和心理健康。
她用“爱”的名义，剥夺了孩子快乐的童年，也将孩子的目标感扼杀在摇篮里。
心理学上有个著名的“自我决定理论”，它指出：当一个人的自主性、胜任感和归属感得到满足时，他的内在动机就会被激发出来。
田雨岚式的“鸡娃”教育，恰恰剥夺了孩子的三感：
自主性： 孩子的寒假完全由家长掌控，没有任何自主选择的空间。
胜任感： 过多的补习班和过高的期望，让孩子感到压力巨大，难以体验到成功的喜悦。
归属感： 家长只关注孩子的学习成绩，忽视了孩子的情感需求，亲子关系逐渐疏离。
这样的教育，怎么可能培养出有目标感的孩子呢？
真正好的教育，应该像春风化雨，润物无声，顺应孩子的天性，引导他们去发现自己的兴趣和热情，找到自己的人生目标。
正如教育家卢梭所说：“好的教育应该像一片沃土，任由孩子自由成长，而我们只需要默默守护。”
03
那么，作为家长，我们怎么在寒假里帮孩子找到自己的目标呢？
先别急着给孩子报各种补习班，咱们得学会放手，别老想着替孩子做主，要让他们自己去闯一闯。
说白了，就是别再当个“老妈子”一样，什么都给孩子安排好了。我们可以试着和孩子一起商量着来制定寒假计划，多听听他们的想法，引导他们想想自己到底喜欢什么，将来想成为什么样的人。只有孩子自己内心深处真正渴望，才能产生源源不断的学习动力。
除了让孩子自己做主，我们还可以多给孩子创造机会去“玩”，去体验各种不同的事情。
要知道，光啃书本可不行，“读万卷书，不如行万里路”这话可不是白说的。
寒假里，我们可以带孩子出去旅旅游，逛逛博物馆，或者参加一些社会实践活动……让孩子在这些亲身体验中，慢慢找到自己的兴趣爱好。
光“玩”还不够，我们还要多跟孩子聊聊天，走走心。
每次体验之后，别忘了和孩子好好聊聊，听听他们的感受，帮他们把这些经历变成自己的感悟和目标。
比如说，参观完科技馆，可以问问孩子：“今天你觉得啥最有意思啊？对哪个东西印象最深？以后想不想研究这方面的东西呀？”
另外，我们还可以和孩子一起搞点“家庭项目”，让这个寒假更有意义。
比如，一起学个新本事，像拍拍照、做做饭；或者一起动手，把房间好好收拾收拾，做个漂亮的家庭相册；再或者，全家一起计划一次旅行，然后一起努力攒钱……
这样一起制定目标，一起努力的过程，不仅能让孩子更有责任感，还能让咱们一家人更亲密呢！
未来的竞争，归根结底是内驱力和目标感的比拼。
那些积极主动，目标明确的孩子，才能在人生的道路上走得更远，收获更多的喜悦。
寒假不是“第三学期”，而是培养孩子目标感的“黄金窗口期”。
让我们一起，用爱和智慧，陪伴孩子度过一个有意义的寒假，帮助他们找到内心的渴望，扬帆起航！
希望这篇文章能给各位家长朋友们带来一些启发。如果您觉得我说得有点道理，就动动手指，关注一下，咱们一起探讨更多育儿话题！
