首发2024-02-25 23:26·老夫从不吹牛
以前感觉校长啊，领导之类的离我们好遥远！
自从有了微信和抖音之后，感觉我离领导越来越近了，天天能观看各位领导的幸福生活了！
近日，一名网友在网上分享了一个聊天记录。
这个聊天记录来源于一个378人的大群，从群名称来看，这个群是一群培训学校的群。
令人比较震惊的是，上面一位网名为“大民唐邦 徐校长”群友在里面发布了一个长达一分半钟的不雅视频。
“女校长”、“不雅视频”这些关键词很快便将这个视频推上了热搜。
于是便有好事者按照聊天群的名称联系上了这所学校。
得到的回应是：
“这个微信应该是她的。”
“但是应该肯定有误会，也许是点错了！”
“等我们唐校长决定怎么处理！”
单从这个回应便能看出培训学校与某些单位的区别，至少还是敢做敢当，承认了该微信号是属于该学校老师所有，没有用“还需要调查”来搪塞网友。
不过，这样一来却将这名女校长架到了火上烤！
徐校长一日之间火了！
那么，她本人会怎么应对呢？
修手机与小偷得到了校方的肯定，很快便有记者联系到了这位个发布不雅视频微信号的所有者，也就是女校长。
当记者联系到她本人的时候，显然她已经先一步知道了自己如今成为了网络红人的事，并准备好了回应方案。
女校长的回应很简单，她并没有借用“手机中毒”这一万能模板。
也没有单纯套用“手机被偷”这个蹩脚模板。
而是举一反三，推陈出新，在此基础上增加了一个“修手机”前提。
她的回应总结起来就是两句话。
1.“前几天去手机店维修了一下手机”！
2.“刚好今天在公交上，又遇到了小偷，偷我手机。”
别看这简简单单两句话，其中蕴含的信息量惊人！
若是没有一定的语文功底，还真不一定能读懂这两句话背后的意义。
阅读理解女校长的回应中心思想显然是想表达：“这不是我发的！”
那么，从这两句话中，你能推断出是谁发的吗？又是怎么解锁手机发的吗？视频又是从何而来？
让我来带大家做一下这个阅读理解题。
1.视频是谁发的？
这无疑是最关键的核心问题。
因为两天记录截图上有时间，显示的是上午9：35。
按照女校长的回应来推断，她手机前几天修的，今天被偷，那发布视频的除了她本人之外，就只能是小偷了！
2.小偷是怎么解锁手机的
很多网友对此表示不理解，纵然小偷偷到了女校长的手机，又穷极无聊并作死（传播淫秽视频是犯法的）地非要用她手机来发这么一个视频，可小偷又是怎么解锁手机密码的呢？
按理来说，大多数人手机都会有密码锁，一般人纵然拿到了手机不知道解锁密码也是白搭。
这个时候，女校长回应的第一句话就很关键了，她特意提到前几天手机送去修理，显然不是多余。
按照阅读理解来看，这个关键还在修理手机上，有以下三个可能：
1）.女校长为了修理手机，特意取消了密码锁，随便谁拿着都能开机。
2）.手机的密码虽然没有取消，但是被修改成了常用的数字，比如123456等，轻易就能解锁。
3）.修手机的人给她把密码取消了！
无论是哪个原因，都能让小偷轻而易举解开手机密码。
3.视频从哪里来的？
现在最关键的问题解决了，这个视频“不是本人发的”，那女校长本人按理就应该没错了！
不过，校长毕竟是校长，考虑问题比较全面。
她很明白，纵然网友都知道这个视频真的不是她发的，难保没有人鸡蛋里挑骨头，非要寻她的错处，比如问道：
“你为什么要在手机里存储这样的视频呢？”
于是，在校长的回应中，其实还暗含了对这个问题的解释：视频也不是我的！
因为手机修理过嘛，谁知道是不是修理手机的时候被人塞进去的呢？
网友评论笑翻天不得不说，校长不愧是校长，这举一反三的能力比普通人强多了，短短两句话，解答了网友的大部分疑问。
不过，网友们依旧有话说。
“自从有了抖音和微信，天天看各位领导的幸福生活。”
“小偷背负了所有，小偷知道开机密码。”
“阅读理解来了，请问手机店维修在本事中起到了什么作用？”
“无中生偷！请一定要严惩（偷）手机的，太过分了！”
从情理上来说，无论手机里的视频是不是女校长本人的，其实不是多大的事儿。
毕竟这是个人隐私或者爱好，外人无权置喙。
可当她把视频发布到聊天群里之后，问题就不一样了，因为这涉及到一个“传播淫秽视频”的问题。
如果真的如女校长所言，这个视频是小偷发布的，那无疑是有故意传播的可能，希望能受到严惩。
如果是女校长本人无意间发布，大概率也不会是故意的，我觉得本身也不是多大的事儿，没必要上纲上线，给她一个认错改过的机会！
