初一下学期，儿子的青春期到了。暴躁、易怒，说不到三句话就发脾气，这些我都能忍。
可他的厌学来势汹汹，让我手足无措。开学一个月左右，儿子便开始频繁说肚子痛，要去医院检查。一开始我也非常重视，生怕他身体有什么毛病。可3次检查，医生都说没事，我就知道问题不出在身体上。我想跟他沟通一下，但他却很不耐烦：我都说了，就是肚子痛，你为什么不相信我！然后，他就用各种理由留在家里，要求我请假，只要我不请假，他就大吵大闹在家发疯。我心一沉，儿子的叛逆期到了！
眼看着期中考试近在眼前，而他却整天窝在家里，我急得像热锅上的蚂蚁。老公一向不管孩子教育，但儿子三番四次找借口在家，也忍不住了。那天，儿子在床上躺一整天，除了上厕所吃饭，其余时间都锁着门，生怕我把他拖去学校。老公在门外吼了几句，他没应声，气急之下，老公直接把门踹翻，冲过去就揪着儿子衣领，呵斥：别逼我我揍你！实在不想上学，就滚去打工，别在家里碍眼。要是以前，这样的架势儿子早吓趴了，但这次他丝毫不退让：打工就打工，反正不去上学！这话一出，儿子就被甩了一巴掌。最后，他还是服软了，乖乖去了学校。
但当天晚上，他又哭着打来电话哀求：妈，我求你了，我不想学了，我想出去打工……我有些慌了，难道是抑郁了？第二天，我带他去找了医生。医生告诉我：虽然目前没达到抑郁症标准，但他情绪低落，如果不及时干预，后果会越来越严重。说实话，那一刻，我彻底迷茫了。儿子之前明明好好的，听话懂事，为什么会突然厌学至此？办理休学后，一开始儿子还假装学习一下，可一周不到他就原形毕露，没日没夜地打游戏，手机没收后，就看小说。再要收掉小说，他就打砸发疯。看着可怕的儿子，我心碎一地，他到底怎么了，他究竟想怎样？02那是我人生中至暗时刻，几乎天天跟儿子爆发激烈的争吵，我整夜睡不着，还被气到住院。我无数次告诉自己：算了，放弃吧。但心里却不甘又害怕。万一毁了儿子一生怎么办？直到有一天，我去找了儿子小学班主任，我才知道问题到底出在哪里。
班主任说：“孩子的行为，往往跟性格有很大关系。”像我儿子这种，从小就听话，家长不用操心，在学校也是乖乖娃的孩子，在内心里对自己都有着极高的要求，并且将优秀当成人生信条。她回忆儿子之前发生的一件事：“有一次考完试，我要求家长签字，但那次他是模仿家长笔迹签的。当时我问他：为什么不让爸妈签？”他说：“爸妈不在家。”但后面又发生过2次这种情况，虽然借口不一样，但我发现一个规律，那几次他都没考好。也就是说，他害怕把自己的不优秀展现在家长面前，想一直维持父母心中好成绩的好形象。但这样的孩子往往面临着超过常人的压力，但又不会轻易表达。老师的话让我深受启发，也许我真的太不了解自己的孩子。班主任老师也看出我的问题，她和我说：“我们父母也是第一次教育孩子，不会的地方，遇到困难了，学习就是解决问题最快的方法。”我也听取了班主任的建议，开始去系统学习教育孩子的方法，才发现每个孩子的性格特质不一样，需要针对孩子的特质进行“因地制宜”的教育，比如，孩子的性格问题：
人的性格分成4种类型：和平型、力量型、活泼型和完美型，每种性格都有非常明显的优劣势。
其中完美型孩子的优点很明显：自律、认真、计划性强、注重细节、信守承诺。但他们也有非常明显的缺点：天生的悲观主义，过于害怕失败，做事之前给自己设置很多障碍，要求自己必须做到完美，却又因为要求过高丧失尝试的勇气，想得多做得少。我敏锐地发现，儿子就是典型的完美型性格。
上一年级的时候，儿子才学会写字，为了把字写好，他写了擦，擦了写，很多我认为非常好的字，在他看来都没达到老师的标准，直到擦到纸张都破了，他仍不满意。像这样的事情还有很多，以前我还挺高兴，觉得儿子对自己要求高。但过犹不及，完美型孩子特别在意别人的评价，这导致他们总处在过度焦虑中，不能把100%的精力都专注在一件事上。比如一场考试中，他们50%的精力都在内耗：要是我考差了，爸妈和老师会怎么看我？而剩下的50%一边自我安慰“别想了，快答题吧”，一边慌里慌张地答题阅卷，自然就错误连连。这也是为什么有些孩子一旦面临大型考试，就出现考前焦虑，甚至一到大考就失利的原因。这种情况如果不及时梳理，到青春期，面对更为繁重的学业，孩子往往会因为无法背负巨大的心理压力直接崩盘，出现逃避学习或者厌学等情况。此时我才明白，儿子的叛逆是表象，更深层次的原因是心理压力过大。搞清状况，我的心突然安定下来，我决定跟儿子一起努力，共同度过难关。
03第一步：建立舒适的亲子关系，为良性沟通打基础要解决问题，就要撬开孩子的嘴，弄明白他的症结在哪，这样父母才能一击即中，药到病除。可惜，很多父母在教育时总是不自觉站在孩子对立面，当批评责备成为常态，孩子就会关上吐露真心的大门。所以，建立舒适的亲子关系，让孩子敞开心扉有助于家长直击要害，快速解决问题。在这半年时间里，儿子跟我们的关系降到冰点。往往说不到两句，他就把门摔得砰砰响，反锁上门，整天整天不出来。为了缓解这种紧张的气氛，我开始调整与他的相处模式。我开始想象，如果他就是一个邻居家的小孩，我只想跟他保持亲密关系我会怎么做？这样一想，我顿时就清醒了。
我隔三差五带一个他喜欢的冰淇淋；看到最新电影，会邀请他一起去看；看到有趣的视频，会认真分享给他；看到他玩游戏，会要求加入并向他请教……
一开始，他表现得很冷漠，几乎没有回应。但慢慢的，他发现我们不再剑拔弩张，不再对他指手画脚后，他开始变得不再充满攻击性。甚至愿意在周末走出家门，跟我们一起去打打篮球。笑容又回到儿子脸上，我们的关系前所未有的亲近。原本打算找个时机开口，却不想儿子竟然先敞开了心扉，那天晚上，他说了很多：
上初中后，我感觉学习越来越困难，以前上小学稍微努力一下就能达到的成绩，上了初中使出全力都做不到。其他同学每天都在玩，却总能考得比我好，我感觉压力好大。几次考试，成绩都不稳定，老师也说我知识不牢固。但越努力就跟目标越远，那段时间我很害怕考试，有时候紧张到睡不着觉……我不知道怎么办……怎么努力都没用，我开始讨厌学习，所以就想躲在家里，离开学校，我就能轻轻松松了……
听着儿子的心里话，我的眼泪吧嗒吧嗒地往下掉。那时候的他内心多无助呀，我却每天责备他，埋怨他。我摸着他的头问：那接下来你怎么打算呢？好在儿子的理智还在，他挠挠头：还是应该继续学习吧……听到这里，我就知道一切都还来得及。
第二步：学会积极心理暗示，改变完美型孩子“结果导向”完美型孩子内心中有太多“必须”和“一定”：一定要最优秀，必须得100分。她们的思维是“结果导向”，什么意思呢？就是特别在意结果，因为结果会影响大家对他的评价。产生“结果导向”往往是父母习惯对结果给予认同，比如孩子考100分，家长兴奋不已，给各种奖励。这样潜移默化就让孩子知道，他们喜欢我考高分，自此高分就成为他们的一个既定目标。因此，要想调整这种思维模式，父母就要用好“10:1效应”。
面对学习焦虑或有考前焦虑的孩子，家长要对孩子的学习过程给出10分的肯定、赞扬和认可，但对学习的结果只给1分的肯定，不表现出过度的兴奋。
这样，孩子为了获得认同，就会逐渐将注意力转移到过程中，不对结果高度强化。面对分数他们就能更坦然，焦虑自然回归正常值，这也能反向促进孩子将100%的精力用在追求过程上。
儿子一旦在学习过程中有做得好的地方，就大夸特夸，甚至物质奖励，但考试成绩出来，我就只是简单的口头祝贺。因为中途休学一段时间，儿子落下很多课程，也许是打心里知道考不好，所以他反而没有了成绩焦虑。在我和老公的共同努力下，儿子开始专注于学习本身，做对了一道很难的题，思考出了一种做阅读理解的简单方法……我知道，他开始享受学习中不断突破挑战的乐趣了。压力回归正常值，学习也更全心全意，初二下学期，儿子不仅回到年级前10名，心态也更加平稳，对未来的学习，他充满了干劲。其实，教育的难点就在这里。对别人有效的方法，往往对你的孩子没效。不是因为你操作不对，往往是因为你不够了解孩子。不同性格孩子的叛逆、厌学背后，往往藏着跟更深刻的原因！针对孩子厌学，不想去学校，叛逆等问题！
