31年，师长萧克看到一俘虏大惊失色，连忙对看守说：不用捆他了

世事难料，战场上的刀光剑影总是让人措手不及。1931年的一个深秋，第三次反＂围剿＂斗争刚刚结束，红军师长萧克正在查看战俘名单。突然，他的目光凝固在了一个熟悉的名字上，那个曾经教会他持枪瞄准的人，如今竟成了阶下囚。萧克放下名单，快步走向关押战俘的院子，看到那个被捆绑的身影时，往事如潮水般涌来。他转身对看守轻声说道：＂给他松绑吧，不用捆着了。＂这个得到＂特殊待遇＂的战俘，究竟是谁？他与萧克之间又有着怎样的往事？

一、黄埔军校的师徒情

1926年春，黄埔军校的操场上，一位年轻的学员正在反复练习瞄准动作。这名学员就是萧克，来自湖南的他虽然文化课成绩优异，但在军事训练方面却遇到了不小的困难。特别是在射击训练中，他的成绩一直未能达到预期标准。

叶挺军长注意到了这个勤奋的年轻人。在一次训练后，叶挺找来了军校里最负盛名的射击教官刘嘉树，专门为萧克进行单独辅导。刘嘉树在黄埔军校以精准的枪法闻名，他曾创下连续命中靶心的优异记录。

从此，每天清晨，当军校的其他学员还在熟睡时，萧克就已经跟随刘嘉树来到靶场。刘嘉树从最基础的持枪姿势开始教起，手把手地纠正萧克的动作要领。他告诉萧克：＂射击不只是瞄准和扣扳机那么简单，关键在于呼吸节奏的掌握和心态的把控。＂

经过一个月的专门训练，萧克的射击水平有了显著提高。看到这位学生的进步，刘嘉树提出让萧克担任自己的文书。这个安排使两人的交集更多了。在处理文书工作之余，萧克经常向刘嘉树请教军事技术问题。

在一次野外实战演习中，刘嘉树带领萧克深入山区，教授他战术要领和地形判断。他们在崎岖的山路上跋涉，刘嘉树将自己在北伐战争中积累的实战经验毫无保留地传授给萧克。当时的黄埔军校正值多事之秋，军校内部的气氛也愈发紧张。

随着时间推移，萧克从一名普通的文书逐渐成长为刘嘉树的得力助手。他不仅协助处理教学事务，还参与制定训练计划。在这个过程中，刘嘉树也格外关照这位勤奋好学的学生，经常在训练之余与他探讨军事理论和战术运用。

1926年冬，黄埔军校举行年度军事技能考核。在射击考核环节，萧克以优异的成绩刷新了当年级的记录。这个成绩让刘嘉树感到欣慰，他在考核报告上写道：＂此生勤勉，天资不错，假以时日，必成大器。＂

然而，1927年初的政治风云突变，打破了这段师徒情谊。国共关系日趋紧张，军校内部的分化日益明显。刘嘉树作为军校的重要教官，面临着严峻的政治选择。而此时的萧克，已经在军校中接触到了进步思想，他的政治立场也逐渐明晰。

这年春天，当南昌起义的号角即将吹响时，曾经亲密无间的师徒二人站在了历史的分岔口。这段始于射击课的师徒情谊，也在动荡的时局中走向了终点。

二、分道扬镳后的战场相遇

1927年的枪声打破了黄埔军校的宁静。南昌起义爆发后，军校内部出现了明显的分化。萧克追随共产党的革命队伍，投身于工农运动；而刘嘉树则留在了国民党军队，继续担任军事教官的职务。昔日的师徒，此刻已经站在了对立的战场上。

1928年初，萧克在井冈山参与组建红四军。作为基层指挥官，他将在黄埔军校学到的军事技能，特别是刘嘉树教授的射击技巧，运用到部队训练中。在一次战斗中，萧克率领部队巧妙地利用地形优势，成功伏击了一支国民党军队。这支部队恰好是刘嘉树负责训练的部队，但当时两人并未遭遇。

1929年的春天，在赣南地区的一场遭遇战中，萧克指挥的红军部队与刘嘉树所在的国民党军队首次正面交锋。战斗发生在一个山谷地带，双方都充分发挥了在黄埔军校培养的战术素养。萧克采用了游击战术，巧妙地分散敌军注意力；而刘嘉树则凭借丰富的军事经验，组织部队进行有序反击。

这场战斗持续了整整一天，直到黄昏时分才分出胜负。红军凭借地形优势和灵活机动的战术取得胜利，而国民党军队则不得不暂时撤退。战后，萧克在缴获的文件中发现了刘嘉树的署名，这让他意识到自己曾与昔日恩师狭路相逢。

1930年，第一次反＂围剿＂斗争爆发。刘嘉树被任命为国民党军某团团长，负责进剿赣南地区的红军。这一次，他的对手正是曾经的学生萧克所在的部队。在一次激烈的战斗中，双方在山间展开了激烈的较量。萧克运用了刘嘉树曾经教授的战术原理，但加入了自己的创新，成功地化解了敌军的进攻。

第二次反＂围剿＂期间，萧克和刘嘉树的部队再次在江西的山区相遇。这次战斗中，双方都展现出了极高的军事素养。萧克指挥部队采取了声东击西的战术，而刘嘉树则率领部队进行顽强抵抗。战斗结束后，双方都在战报中提到了对方的战术运用之精妙。

到了第三次反＂围剿＂，形势更加严峻。国民党军队在多个方向展开进攻，红军面临着严峻的考验。在一次关键战役中，萧克所在的部队与刘嘉树的部队再度交战。这一次，双方的较量更加激烈。萧克凭借对地形的熟悉和灵活的战术指挥，成功地将敌军引入预设的伏击圈。

战斗结束时，刘嘉树的部队损失惨重，他本人也在混战中被俘。当萧克在战俘名单中看到这个熟悉的名字时，那段黄埔军校的往事仿佛就在眼前。这位曾经教会他射击的恩师，如今却成为了他的俘虏，这是历史的机缘，也是时代的无奈。

三、战俘营里的师生重逢

1931年深秋的一个清晨，红军战俘营内，萧克站在营门口，看着被押解进来的战俘队伍。当他看到刘嘉树时，立即下令解开他的绳索。这个决定在战俘营引起了不小的议论，但萧克坚持自己的判断。他安排刘嘉树在一间单独的房间休息，并派人送去热水和干净的衣物。

战俘营的日常生活并不轻松，但刘嘉树得到了相对优待。每天清晨，他都被允许在院子里散步，这是其他战俘所没有的待遇。萧克经常在工作之余来看望他，两人偶尔会谈起在黄埔军校的往事。

战俘营里设立了一个简单的教育室，主要用于对战俘进行政治教育。有一天，萧克请求刘嘉树为其他战俘讲授军事常识。刚开始，刘嘉树显得有些犹豫，但在萧克的劝说下，他同意了这个请求。在教育室里，这位老教官重新拾起了教鞭，向战俘们讲解基本的军事知识。

这段时期，战俘营里形成了独特的景象。每到下午，都能看到一群战俘围坐在刘嘉树周围，认真听他讲解军事理论。他们中有人拿着纸笔记录，有人专注地提问。刘嘉树的授课内容不涉及政治，仅限于军事技能的基本知识。

一个月后，战俘营迎来了一批新的战俘。其中有几位是刘嘉树的老部下，见到旧长官的他们显得十分激动。萧克注意到这一情况，特意调整了住宿安排，让这些老部下能和刘嘉树住在相邻的房间。这种人性化的安排，使得战俘营的气氛逐渐缓和。

冬天来临时，战俘营组织了一次大规模的思想教育活动。在这次活动中，刘嘉树主动站出来，向其他战俘分享了自己的经历和感悟。他讲述了在黄埔军校任教时的情况，也谈到了与萧克的师生情谊。这次发言在战俘中产生了很大影响。

1932年初，红军开始对部分战俘实行教育释放政策。萧克将刘嘉树列入了第一批释放名单。在释放前的谈话中，萧克详细询问了刘嘉树的去向打算。考虑到刘嘉树的年龄和身体状况，萧克建议他回老家休养。

释放当天，萧克亲自送刘嘉树到营门口。临别前，战俘营的许多战俘也来送行，他们中有不少人是刘嘉树的学生。这位老教官向大家挥手告别，踏上了回乡的路途。萧克一直目送刘嘉树的身影消失在山路转弯处。

这次战俘营里的重逢，既是一段特殊的师生情谊的延续，也是那个动荡年代中一个独特的历史片段。刘嘉树在战俘营的表现，以及萧克对待昔日恩师的态度，都展现了战争年代中人性的光辉。战俘营里的这段经历，成为了两人人生中难忘的一页。

四、解放后的再次重逢

1949年冬，北京城内飘起了第一场雪。在一个普通的院落里，已经成为开国将领的萧克正在处理公务。一封来自江西的信件引起了他的注意，信是刘嘉树的儿子写来的，告知父亲身患重病，希望能见上一面。

1950年初，萧克抽空南下江西，专程去看望昔日的恩师。当他走进刘嘉树居住的老房子时，发现这位曾经挺拔的军事教官已经不复当年的英姿。年近七旬的刘嘉树卧病在床，但见到故人来访，仍强撑着坐起来与萧克交谈。

萧克带来了一些药品和生活用品，还特意为老师准备了一件厚实的棉衣。他向刘嘉树介绍了新中国成立后的发展情况，特别提到了军队建设方面的进展。刘嘉树听得很认真，不时点头。当谈到如今部队的射击训练时，两人都想起了在黄埔军校的那段往事。

1951年夏，刘嘉树的病情有所好转。萧克派人定期送去营养品和医药，并安排当地医院的医生定期上门诊治。在萧克的关照下，刘嘉树的生活条件得到了明显改善。当地政府也根据萧克的建议，给予了刘嘉树家庭适当的照顾。

1952年，萧克再次来到江西探望刘嘉树。这一次，他带来了一本自己整理的军事训练教材。这本教材中保留了许多当年在黄埔军校学到的基本原理，其中还特别提到了刘嘉树教授的射击要领。看到这本教材，刘嘉树拿起来翻看良久。

1953年春节前夕，萧克收到了一份特殊的礼物，是刘嘉树亲手写的一幅字。虽然笔迹有些颤抖，但字里行间依然能看出当年军校教官的严谨作风。萧克将这幅字装裱起来，挂在了办公室的墙上。

1954年，刘嘉树的身体状况急转直下。萧克闻讯后立即派了自己的警卫员前往江西，带去了北京最好的医生开具的药方。同时，他还委托当地医院的专家会诊，尽最大努力为老师医治。

1955年初，已经卧床不起的刘嘉树通过儿子转达了想再见萧克一面的愿望。尽管公务繁忙，萧克还是抽时间赶到了江西。这次见面，老师和学生谈的不是战争，不是政治，而是人生百态。刘嘉树回忆起在黄埔军校教书的点点滴滴，萧克则讲述了新中国建设的新气象。

几个月后，刘嘉树安详地离世。萧克得知消息后，专门派人前往吊唁，并亲笔写了一封唁电。在唁电中，萧克没有提及政治立场，而是以一个学生的身份，真诚地表达了对恩师的追思。他还安排人妥善照料了刘嘉树的后事，并嘱咐当地政府要善待刘家的子女。

这段跨越近三十年的师生情谊，从黄埔军校到战俘营，再到新中国成立后的重逢，见证了中国近代史的跌宕起伏。即便是在最动荡的年代，这份师生情谊始终未曾改变。

五、百转千回后的师生情谊传承

1956年，萧克在整理个人档案时，发现了一张泛黄的照片。那是黄埔军校时期刘嘉树教授射击课的珍贵影像。他随即派人联系刘嘉树的家人，将这张照片复制了一份，送给了刘家保存。同年，萧克还指示军事院校将刘嘉树的射击教学方法整理成册，作为教材的重要参考资料。

1957年春，萧克到江西视察工作时，特地绕道去了刘嘉树的墓地。他带去了一束白菊，在墓前驻足良久。此后，他安排当地部队定期维护墓地，确保环境整洁。同时，他还指示部队史志办公室，收集整理有关刘嘉树在黄埔军校任教时期的历史资料。

1958年，军队进行教育改革，萧克提议在军事院校的射击课程中，保留刘嘉树当年创立的一些基本训练方法。这些方法经过实践检验，被证明确实行之有效。在他的建议下，军校还特别设立了一个射击技术研究小组，专门研究和发展这套教学体系。

1960年代初，萧克在一次军事会议上，特别提到了刘嘉树对中国现代军事教育的贡献。他详细讲述了刘嘉树在黄埔军校时期创新的教学方法，以及这些方法对提高官兵战斗力的重要作用。这次发言在军事教育界引起了广泛关注。

1965年，萧克组织编写军史资料时，将刘嘉树的事迹单独列为一章。他强调要客观记录这段历史，真实反映这位老军事教育家的贡献。在他的指示下，编写组走访了多位黄埔军校的老同学，收集了大量关于刘嘉树教学生涯的第一手资料。

1970年代，萧克在指导军事院校建设时，多次引用刘嘉树的教学经验。他要求新一代的军事教官要学习刘嘉树严谨的教学态度和科学的教学方法。这一时期，他还支持军事院校开展射击技术的改革创新，但要求必须以刘嘉树的基本理论为基础。

1980年，萧克应邀为一本军事教育史专著作序。在序言中，他专门提到了刘嘉树的教育理念和方法，指出这些宝贵经验对现代军事教育仍有重要的参考价值。这本专著后来成为军事院校的重要参考书。

1985年，已经退居二线的萧克，接受了一次专访。在谈到自己的军事生涯时，他详细回顾了与刘嘉树的师生情谊。他说，刘嘉树不仅教会了他射击技术，更教会了他如何做一个严谨的军人。这次访谈被整理成文，在军报上发表，引起了广泛反响。

1990年，萧克最后一次去江西，专程祭拜了刘嘉树的墓地。这次，他带去了一本整理成册的《刘嘉树射击教学法》，将其放在了墓前。这本教材凝结了几代军事教育工作者的心血，是对刘嘉树教学思想的最好传承。

在漫长的岁月中，这份师生情谊超越了个人恩怨，跨越了政治分歧，最终化作了一笔宝贵的精神财富，滋养着后来的军事教育工作者。刘嘉树的教学方法和育人理念，通过萧克的努力，得以在新的历史条件下继续发扬光大。