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家里人多会对教育有正向影响？
“人多力量大”这句话在教育上并不一定成立。
有这么一个9口人的家庭，爷爷，奶奶，爸爸，妈妈和小朋友，另外还有二叔，三叔,三叔的老婆和小叔。
人虽然很多，但是小朋友却没有被教育的很乖巧，而是一个大脾气的小霸王。
陌生人进到这个家的第一感觉就是好混乱，分不清楚谁是谁，要认清家里的人都有点困难。
对于小朋友来说，已经习惯了，但是这种混乱体现在了对他的教育上。
小朋友玩玩具，小叔逗他，他就跟小叔急，然后就开始打小叔。
小叔“大人不计小人过”，笑一笑，不跟小孩计较。那家里的其他人，有的只是笑一笑，有的无奈的摇摇头离开了，小朋友的妈妈，也并没有说什么。
但是她的妈妈对小朋友的脾气大，打人慢慢的越来越接受不了。
事情就是这样，往往在事情发生的初期，没有遏制住它的苗头，后边再想要去纠正是很困难的。孩子在一开始出现打人的这种现象的时候，家里没有人去，告诉他这是不对的。
其他人也许出于客气，出于为了家关系的和谐，便会对孩子的教育放手，认为自己不应该参与到教育这个孩子中。
孩子的妈妈本身自己有没有这方面的意识，也缺乏相应的科学手段，对孩子溺爱，就造成了孩子越发脾气越爱发脾气，越控制不住脾气。
所以说家庭成员多，并不见得能给孩子带来更好的教育。
要想避免孩子变成教育“公地”，不论家庭成员的多少，一定要，注意以下三点。1.有教育的主要责任人。
家庭成员多，大家就会产生混乱，认为其他个人都会去管一管孩子，所以就会把孩子当“公地”的现象，最后没有人去管孩子。
一般一个家庭的主要教育责任人，是孩子的妈妈。
孩子的妈妈和孩子相处的时间比较长，亲子关系会更融洽一些，在跟孩子教育的时候，孩子也更容易接受。
而且作为孩子的直接监护人，妈妈是有义务把自己的孩子培养好的。
2.统一家庭教育理念
孩子的教育对于一个家庭来说，不光是只把孩子培养好，还需要给孩子营造温馨舒适的家庭环境。
而家庭成员如果在教育孩子的时候理念不一致，就会有互相之间的矛盾和误会。
时间短，矛盾会浅，而时间越长，矛盾积累会越深。有一天爆发出来，家庭就会很危险。
而且孩子的心是很敏感的，很容易看的出来，家庭成员之间是否亲密，是否有矛盾，这会造成孩子心里的压力，有可能会培养出来一个“两面派”的孩子。
3.家庭成员要形成教育合力
其实教育孩子，家庭成员多的时候，大家统一了思想，就可以共同来教育孩子，共同承担起教育孩子的责任。
因为孩子和每一个家庭成员都会有相处，大家在相处的时候，如果对于孩子的一些问题处理不统一，那孩子就会“趋利避害”，找那一个让他舒适的家庭成员。
这样孩子的一些不良行为就得不到纠正。
而且我们说了，妈妈是第一责任人，其他人可以给妈妈打辅助，毕竟有一些问题是妈妈自己一个人解决不了的，需要家庭成员参与进来，形成合力才可以。
家庭成员多，孩子一定是一个活泼的，思想很灵活的孩子。
对于这样的孩子，一定要大家一起来培养孩子，才能让孩子茁壮成长。
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